<p class="ql-block">暑期业务学习，因为疫情，以别样的形式展开。网上学习中国好老师中的五个版块，既有效利用了网络学习资源，又充分考虑到了今年疫情的实际情况，可谓一举二得。今天早上跑步时，我还在边跑边听，有跑友问我，我还在大力推荐这种好的学习方式。不由让人想起二年前的暑假到湖南长沙第一次参加中国好老师活动时的相关场景：舟车劳顿之苦、晚上十点在陌生的长沙街头在暴雨中穿着已打湿的皮鞋到处寻找卖鞋之处、家中小孩无人照料只好送到弟弟家。而现在，有了中国好老师APP这个平台，坐在家中沙发上、早上跑步时，都可以学习，学习内容和方式，却是一样的，又能面向全体教师。</p><p class="ql-block"> 以前，我常给学生说：网络，是工具，不是玩具，我们一定要把它充分利用好。在这样一个时代，是网络学习的时代、终身学习的时代。作为网络时代的每一个人，都要有网络学习、终身学习的意识。作为老师，必须活到老学到老，这样才能走好教师专业成长之路，就像今天，陈敏主任利用放学后的时间为六年级教师们做希沃讲座一样，不学习，已跟不上这个时代对教学的要求，不懂希沃，已跟不上新时代教育发展的趋势。更何况，中国好老师这五个模块，已涵盖了我们教学行为的方方面面，是一座巨大的宝库，值得我们每个人，抽出时间，挤出时间，多学习，苟日新，日日新，在学习中，不断会有新的收获。其中有几个讲座，我反复听了好几遍，给人思想上的启迪是全新的，对于我们教育理念的转变，有很大的帮助。而一个老师，其教学行为，往往是其教育理念的具体化，是其文化底蕴和精神追求的外化。</p> <p class="ql-block">第一个讲座，讲他律和自律。让我想起了N年前的一个暑假在南山宾馆听到的华师大一位博导的讲座，那是第一次听到他律和自律这二个词语。自那后，我经常给我的学生讲自律的重要性。今年刚开学，第一节课上，我又一次给这届六年级的孩子们讲：凡能自律的，都是学霸；而他律的，却大多会成为学渣。并且送给孩子们一句话，让他们写在语文书第一页：自律+苦行僧=优秀。我还给他们分享了今年暑假我的一个发现：三年前我所带的那个六年级，全班六十多人，有二十余人在今年的中考考上了一三四五这些重点高中，在他们身上，有一个共同特点，那就是：自律。自律的孩子，总是能严格要求自己，自觉按照老师的要求完成老师布置的学习任务。</p> <p class="ql-block">五个专题，就是五座宝库。90个视频，已囊括了我们教育中的方方面面。</p><p class="ql-block"> 如何疏导学生心理健康、培养学生思维品质、最好的教育是父母的自我成长、如何做好家校共育、教师与家长有效沟通技巧、应对找茬家长、家校协同三位一休、语文教学中的群文阅读、教师专业成长、如何做好生涯规划、窗外悄悄话、教师心理健康及自我成长、做科研型教师、借助学校平台促进青年教师成长、疫情中的德育反思、综合实践活动，以上这些话题，引起了我的浓厚兴趣。</p><p class="ql-block"> 这里面有些内容，我们在平时日常教学活动中，已有所涉及。比如：六年级学生的心理健康问题，就值得六年级老师们关注。今年春季的六年级，就有这样的学生。当时，为了安全，班主任老师提出建议：去家访。于是作为年级主任的我和六年级包保领导、二位语数老师，挤出课余时间去家访，与家长沟通，做学生思想工作。学生到校后，又请我校心理老师给这个孩子做心理疏导。</p><p class="ql-block">群文阅读，对于高年级语文老师，应该是个感兴趣的教学话题。实际上有不少老师在这方面也在探索。读了一篇课文，由此拓展一类文章，让孩子们去阅读，这对提高孩子们的阅读兴趣，扩大阅读量，无疑是大有好处的。课标提出了小学六年保底100万字的阅读量，要扩展学生课外阅读面，每天课外阅读一小时，已成为许多语文老师对学生的具体要求。每周上一节课外阅读分享课，已成为许多语文老师的自发的规定动作。今年，我已和孩子们约好：每周二下午第三节，就定为课外阅读课，每位同学展示自己一周以来的课外阅读收获，先小组内六人交流，再由组长指定一名最优秀的在全班交流。为了使课外阅读真正成为习惯，让学生做好时间规划，推荐晚上七点至八点或八至九点，定为每天课外阅读的时间，学生根据自己实际情况决定。给学生讲清楚后，把要求发至家长群，要求家长在家督促落实，做好家校配合，家校共育，为了一个共同的目标。家长和老师，永远是一个战壕里的“战友”：为了孩子的学习。</p><p class="ql-block"> 思维能力的培养，这也是近几年我一直在思考的一个问题。教学的本质是什么？是人的发展，是培养学生的思维能力。对学生思维能力的培养，远比某个知识点的落实、分数的提升要重要得多。在六年级办公室讨论这个话题时，也得到了几位老教师的认可。在课堂教学中结合课文内容的理解，以训练学生思维能力，这就要求我们的课堂少讲少灌，多给学生思考的时间和机会，多让学生讨论和发言。</p><p class="ql-block"> 在语文教学中纳入思维导图，这二年也在尝试，预习时用用，复习时用用，课外阅读时用用。上次学校举办读书节活动展示时，很多家长也对此给予了高度评价。这一做法也得到了六年级老师们的认可，也开始尝试使用，这也是一件可喜的事。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师的专业成长，需要我们做好自己的生涯规划。走好教师专业成长之路，需要反思，反思我们的教学行为，这样才能不断进步。网上有句话：经验+反思，三年成名师。还是很有道理的。教学经验，对于任何一个已参加工作二十多年的中年教师而言，都不是问题，所缺的，就是要养成反思的习惯。</p><p class="ql-block">走好教师专业成长之路，更需要学习。学习书本知识，业余时间翻翻“大家小书”；利用网络学习，更为便利，看看于永正、王崧舟等小语大伽们的教学实录和讲座，也是一个途径。王崧舟的《父亲的花儿落了》，看了多遍，钦佩不已。</p><p class="ql-block">网络时代，为我们的学习、为教师专业成长，提供了诸多便利。</p><p class="ql-block">让我们永远：</p><p class="ql-block">保持一颗童心；</p><p class="ql-block">保持一个活到老学到老的恒心；</p><p class="ql-block">保持一个随时向周围优秀同事请教的“虚”心。</p>