刀锋向内，自我革新 ———高二年级积极推进“5+2发展课堂”教学改革

滨中高二

课堂教学

课时

作业

二年级

教历案

学科

教师

落实

改革

备课组

　　“思想上重视，行动上落实，成绩上显示。”9月8日上午9点25分，滨海中学高二年级召开全体教师会议。会议由周仁华主持，高二年级分管校长许耀兵参加并做出重要指示。

分管校长许耀兵 年级主任周仁华

　　去年，是滨海中学“5+2发展课堂”教学改革的肇始之年，学校的教学发生了很大的改观。

“5+2发展课堂”教学改革领导小组组长陆建

　　今年学期之初，为了巩固教学改革成果，学校制定《江苏省滨海中学关于深入推进“5+2发展课堂”教学改革的实施意见》。高二年级响应号召，迅速落实，召开了高二年级“5+2发展课堂”教学改革学习及落实专项会议。会上周仁华主任做了主题发言，与会教师认真记录，积极讨论，给予建议。

与会教师认真聆听讲话

　　周主任为全体教师阐述了“5+2发展课堂”教学改革的基本要义，对在座各位教师提出了新的要求。

《“5+2发展课堂”教学改革》 一、“5+2发展课堂”教学改革的基本要义

1、（课前）“教历案”是指教学历程的方案，是课堂教学的预设方案。“教历案”呈现方式为导学案、教案或课件，为便于使用，一般应以课件形式呈现。

2、（课中）“5+2发展课堂”中的“5”是指课堂教学应该遵循的五个基本环节，即导----问题导学、思——自主思考、探——合作探究、展——交流展示、评——反思评价。“发展”是指通过课堂教学促进学生核心素养和教师教学素养的双发展。

3、（课后）课时作业自编、定时、限时、统一完成工作。

二、“5+2发展课堂”教学改革的具体要求 （一）备课组要求

1、“教历案”的编写实行“一课三备”制度，即学科组长按照周课时数确定每课时教学内容，并分配给组内骨干教师进行第一次备课，周五前完成形成初步“教历案”；周五晚核心组成员审核每课时“教历案”，并修改补充，进行第二次备课；周日晚各个备课组针对教历案进行讲解，各课任老师结合任教班级特点，个性化设计问题情境、学生活动等，进行第三次备课，形成自己上课的“教历案”。

2、学科核心组统一编写课时作业，所有学科按照每周课时数编写对应教学内容的课时作业，课时作业编写、审定、印刷由学科核心组人员负责，提前一周完成。

政治、历史、生物、地理等选修学科每周课时是4节课，备课组安排4份同步练习和一份复习练习。其余学科每天一份同步练习。

（二）课任老师要求

1、课堂教学严格遵循的五个基本环节。

2、了解本门学科的作业时间安排，课时作业做到按时发放、限时收齐、全批全改、打好分数。

3、晚自习不得上课、不要集体答疑。

4、学测学科作业在课堂上解决，不得挤占其它学科时间。

（三）班主任要求

1、讲解统一使用课时作业的好处。

2、落实各学科课代表的职责，提前数好课时作业，按时收发作业。

3、要求学生定时、限时训练，不得随意更改，一经发现严肃处理。

（四）学生要求
1、各学科课代表提前跟课任老师对接数好作业、了解作业内容、按时收发作业。
2、课时作业由课代表在相关时段提前5分钟分发，结束后随即收取。

科类、学科收发作业时间

《教改“三位一体”落实建议》

　　滨海中学高二年级分管校长、课改工作领导小组副组长许耀兵强调，在“双减”政策实施的大背景下，课程改革势在必行，当前要解决“思和行”的问题，做到看清楚、想明白、干到实处。学校课改工作要坚持“实事求是，注重方法；抓住重点，深入推进；过程管控，目标导向；树立典型，示范引领；督导调度，考核评价”的总要求，确保取得实效。

　　

坚决贯彻中央决策部署 深入推进“双减”工作

为此，他在会上向高二年级全体教师作出重要指示：

　　“教学改革不是喊口号、花架子，只有思想上重视，行动上落实，才能在成绩上显示。”

　　对于“5+2”发展课堂，从备课组、班主任、科任老师到学生，许校长都提出了具体建议，要求年级层层推进、细细落实。

“思想上重视”是基础

“行动上落实”是保障

“成绩上显示”是效果

　　“我坚信，人必须逼迫自己，才会有所创造。幻想可以改变，意志却不能转移，真正的天赋在于意志，”许校长动情地说道：“说到底，教师工作的本质就是把别人的辛苦变成自己的辛苦，把自己的舒适变成别人的舒适。”全场掌声雷动，会议顺利结束。

滨海中学高二年级20210908会议记录