呵护幼苗，茁壮成长 ——广昌县第一小学开展如何科学有效地做好幼小衔接交流研讨活动

一小•教研

为了促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，广昌县第一小学语数教研组就如何科学有效地做好幼小衔接开展了研讨交流活动。 　　2021年9月7日上午，广昌县第一小学语文教研组围绕“如何做好幼小衔接，为儿童搭建入学适应的阶梯”开展了交流研讨活动。本次活动由教研组长魏艳琴老师主持。 　　她首先阐述了本次活动的目的和意义。全体语文教师按年级分组，逐一发言。大部分一年级老师表示对新入学儿童的教学和管理很困惑，不知道该如何养成学生的行为习惯、学习习惯？如何组织教学？如何吸引儿童注意力？其他年级教师根据自身教学经验，纷纷建言献策，如把常规编成儿歌，在游戏中学习；让学生学会倾听、表达、思考；把握教材，专研教材；正面引导学生，鼓励学生等。最后，魏老师从习惯养成、课堂管理、作业设计、阅读教学等方面做出总结。 　　在整个教研活动中，组内全体教师畅所欲言，讨论激烈，集思广益总结出适合一年级新生的教学方法，为一年级老师做好幼小衔接工作指明了新方向，坚定了助力孩子成长的信念。 9月8日上午，全体数学老师也围绕“如何让孩子更好的适应小学”展开了研讨，研讨由教研组长刘小英主持。一年级的新老师提出自己在教学中遇到的难题，再请经验丰富的教师进行针对性地答疑解惑。 　　有老师提出：“一年级的小朋友怎么维持课堂秩序？”针对这个问题，饶志红老师分享了自己的方法：不要命令学生这不许做那不许做，应该采用口令式的教学手段，规范孩子们的行为，比如“谁坐的最端正，我坐的最端正；谁安静，我安静”。老师们听得都很专注，受益良多。 还有老师提出：“一年级的小朋友总是在课堂上别人回答问题的时候插嘴，打断别人的话。”针对这一问题，王猷悠名师分享了自己组织课堂秩序的方法：首先要规范孩子们的课堂语言，可以采用“请听我说、我听你说，我有补充，我有疑问”这样的语言来组织孩子们的发言，慢慢地形成习惯，课堂会越来越有序，同时还能激发孩子们自己思考，把课堂真正变成孩子们的课堂。 　　高潮莲老师则表示开学初她非常注重和家长的联系，她利用网络、电话等渠道加强与家长的沟通与交流。因为孩子的教育离不开学校和家长的共同努力。 　　最后，副校长胡瑶作为一年级新生的家长，分享了自己在家庭教育方面如何培养孩子更快地适应小学：在上小学前的暑假开始按照小学生的生活模式制定每天的作息时间表，严格执行，真正进入小学后适应很快。 教研花盛开，教法齐分享！本次教研活动必将引导教师树立科学导向，指导教师遵循儿童身心发展规律开展教学、科学做好幼小衔接工作，形成良好的教学氛围。为一年级新生学习打造良好的学习环境。