克东县第一小学幼小衔接零起点教学研讨会 <p class="ql-block"> 为建立小学教育与幼儿园教育有效衔接的工作机制，减少因两种教育的差异给儿童身心发展带来的负面影响。9月7日下午，我校举办了幼小衔接零起点教学专题研讨会活动。</p> 吴宇岩校长在会议上作了重要讲话。他指出，幼小衔接是幼儿园向小学阶段平稳过渡的重要教育过程，也是儿童成长过程的一个重要转折点。他强调，教育就像打地基，要从基础抓起，遵循儿童身心发展规律和教育规律，坚持小学一年级“零起点”教学，并从儿童认知教育、礼仪教育、学习习惯、行为习惯、课堂常规等几个方面给我们提出了合理化建议。<br> 研讨会上，老师们解困惑、谈做法，大家用心倾听，坦诚交流。 <p class="ql-block"> 一年一班周红波老师阐述了自己现在面临的问题，交流了所教学生在生活习惯、学习习惯及养成教育等方面普遍存在的问题及应对措施，以科技带动传统模式的创新，以寓教于乐为基础提高学生的学习兴趣，利用多媒体、互联网等手段使教学的切入点更加简单有效且直观。</p><p class="ql-block"> 一年二班李秀丽老师认为应该从养成学生良好习惯入手，加强沟通交流，培养学生的换位思考能力，同时老师更要以身作则，主动融入到学生的交流活动中去，倾听他们的心声，了解他们的需求，使学生与学生之间，老师与学生之间建立起坦诚相待的桥梁，令教学效果事半功倍。</p><p class="ql-block"> 一年三班丁美丽老师说“不积小流无以成江海、不积跬步无以至千里”，可见基础的重要性，因此我们要引导学生从基础训练做起，打牢学习根基，重视日常基础训练，例如：书写时握笔姿势、坐姿，读书习惯的养成，课前预习以及课后预习的落实等等，如此“以点成线，以线成面”，建立立体的学习框架，使学生的学习有规可循，为学生自学能力的培养开个好头。</p><p class="ql-block"> 一年四班宋秀辉老师说“无规矩难成方圆”，好的行为习惯是学习的重要基础，在培养良好学习习惯的同时，我们教师更要反思自己的教学手法是否是高效的、有趣的，我们要做到双管齐下，既规范学生又提高自己，力争与学生共同进步，畅游知识的海洋。</p><p class="ql-block"> 杨云燕主任认为教学手法的创新是教学上的一个突破口，在以手机为主要平台的互联网、自媒体时代，老师要与时俱进，从纸面上走到网络上，不仅要做学生的领路人，更要当好学生的记录员，可以利用手机记录他们学习生活的点滴，既有趣味性，又达到了为学生定期进行总结、记录的目的，这些宝贵的资料更能够“反哺”我们的教学工作，建立健康的良性循环。</p><p class="ql-block"> 于春艳主任作了总结性发言，她表示，幼小衔接不仅是衔接知识，更要注重能力培养，尤其是运动、生活和习惯，把幼小衔接教育贯穿到五大领域及日常生活各个环节，让幼儿养成良好的学习习惯，激发学习潜力，提升学习品质。</p> 最后，吴宇岩校长对与会教师提出了殷切的期望：希望一年级的老师们都能够倾注自己的爱心，全力以赴的帮助孩子们尽快适应校园生活，做好幼小衔接工作，老师们要深入研究和领会课程标准的要求，同时又不拘泥于传统的条框，教学要有自己的风格，因势利导，因材施教，筑牢孩子一生的发展根基，用爱心滋养孩子的心灵，用真心赢得家长的认可，用恒心成就孩子的未来。