<p class="ql-block">“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更进一步地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。我园于8月18日—9月7日开展了班级环境创设活动。本次班级环境创设内容包括班级主题墙布置、区角活动创设、家园联系栏及班级整体布局等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">老师们在班级环创中完美的诠释了《指南》，充分把握各区域蕴含的教育价值，在环境创设的过程中，教师作为幼儿的支持者、合作者、引导者，在环创中注重幼儿的主体地位，拓展和激发幼儿的学习兴趣，老师们用自己的勤劳智慧将原生态材料返璞归真打造的创意 让环境创设成为孩子们的“第三位教师”。</p> <p class="ql-block">此次创设活动让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，提高自身环境创设的能力，从而有效地提高了全园教师环境创设的水平，促进了教师专业水平的提升。</p> 小班 中一班 中二班 中三班 大一班 大二班 大三班 大四班