坚定信念 砥砺奋进 ——李园子小学基础教育提升在行动

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定边县李园子小学创建于1968年8月，原名定边镇李园子小学，隶属定边街道学区管理，2021年9月正式移交定边县教育局。建校至今五十年来，李园子小学始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，整体优化教师队伍，强化学校内部管理，积极进行教学改革，大力推进素质教育。 教学质量是教育工作的生命线。提升基础教育质量是社会、家长和学生的迫切愿望，是促进教育事业科学发展的需要。为全面提升教学质量，促进义务教育优质发展，教育内涵发展，办人民满意的教育，李园子小学一直在行动。

转变教办学思路

学校办学不能因循守旧，固步自封，应当与时俱进，不断创新，植入时代和学校的基因与元素，着力追求教育幸福。
结合李园子小学的具体情况，取“李”和“礼”谐音，把办学理念设定为“知书达礼，阳光向上”。希望把学生培养成懂礼貌、讲文明、爱学习、阳光、健康、向上及德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
办学目标：培养尚礼、明智、唯美、笃行的阳光少年
“不学礼，无以立”，尚礼即知礼行礼、彬彬有礼；明智即读书知礼，开启智慧；唯美即认识真美，真善美；笃行即学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。

育人目标：知书达礼，阳光向上。
校 训：博学于文，约之以礼。
教 风：诲之以行，晓之以理。
学 风：学之以勤，乐之以理。

校 风：道之以德，齐之以礼。
培养学生求学须要勤快，在快乐中探求真理。
核心素养：尚礼、明智、唯美、笃行。

落实精细化管理 推进学校特色发展

注重思想沟通，形成创建特色学校的合力
做好教师的工作，通过教师例会、教研组会议、校委会等，耐心地与教师们沟通、交流，认真倾听他们的意见和看法，取得他们对特色学校创建工作的认可与支持。通过思想沟通，增强教师们的创建特色学校的主人翁意识，主动参与到特色学校创建主题、目的、意义及措施、考评等方面的探索与完善中来，提出了“书礼”文化的创建方案。

细于制度建设，明确创建特色学校的责权。
在我校特色学校创建中，我们制定出台了《李园子小学创建新样态学校建设工作方案》，围绕着“书礼”文化这一创建主题，具体明确了各部门在“创建特色学校”工作的要求、任务、职责等工作。

精于考评运用，做好创建特色学校的助推。
科学考评促“创建特色学校”落实。
实效考评助“创建特色学校”推进。
合力考评引“创建特色学校”发展。
“创建特色学校”是一项创造性工作，需要发挥集体的智慧与无悔的奉献。因此，这需要建立合理的教师考评机制，实现由随意化、主观化管理向规范化、制度化管理的转变，建立一套系统的、比较完备的、公平而长效的奖惩机制，发挥考评的激励作用与制约作用。
落实阅读工程，让创建特色学校收到实效
围绕“书礼”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，我校开展了丰富多彩的读书活动，使本校的阅读工程得以落实，让创建特色学校收到了实效。
3.多彩活动，陶醉其中
学校以秉承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任。吸收人类的文化和营养；注重课内外知识的整合，重视激发学生学习语文的兴趣，致力于学生语文素养的全面提高，为学生自主学习创造空间，积极搭建读书展示平台，使学生在展示过程中获得成功的喜悦。

4.绘本教学，给阅读注入新鲜血液
近年来，我校先后派出4位名师工作室领衔人和成员赴杭州参观学习，带回了一些实用而新颖的教学理念，最值得一提的是，语文名师工作室将绘本教学引入阅读课堂中。

科学规划提升办学条件

近年来，在县政府和教体局的关怀指导下，对学校办学条件进行改建和扩建。2020年我校对教学楼进行内外粉刷。2021年对操场进行软化，教体局向我校拨付9台一体机。这些投入极大的改善了我校的办学条件。 经过多年的努力，李园子小学办学成绩突出。学校荣获“榆林市卫生先进单位”、“定边县教科研工作先进单位”、“定边县精神文明建设文明校园”“县级优秀少先中队”等荣誉称号。改制调整后，李园子小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的县级名校。李园子小学全体教师会坚定信念 砥砺奋进为定边县发展优质基础教育做出贡献。