让阅读成为孩子们的青春记忆——山东省昌乐二中语文阅读论坛

九米阳光

白露为册，秋月为封，清霜作扉，翻动书籍，满是书香，阵阵扑鼻。 白露为乐，飒飒兮秋风，沥沥兮秋雨，淙淙兮秋波，读书声声声入耳。 2021年9月8日，我校领导与全体语文老师齐聚报告厅，隆重举行了语文阅读论坛。 　　会议开始，田爱英主任对此次论坛做了整体要求，确保论坛效果！ 　　王秀玲主任以“阅读是输入，阅读课是第一课程”为主题发表讲话，并明确了本学期工作重点：研究有深度、成长体系化、执行高标准！ 　　王秀玲主任分别对高三、高二、高一、初中年级的阅读课程规划做了简述，对各年级阅读课程的开展与实施给了充分的肯定！ 指明了我们阅读的方向。阅读目标1.培养学生优秀的阅读习惯，让学生重视阅读、喜欢阅读、热爱阅读，为学生终身阅读奠定基础。 2.阅读课程能够形成序列化，适合不同年龄段学生的身心发展，让学生在阅读中体验语言文字之美，提高审美鉴赏水平。3.引导学生在阅读过程中走向深度阅读，能够针对课题研究形成自己的独到的见解，让学生在阅读中丰富自己、发展自己，实现学生精神上的幸福和内在的成长。阅读策略方面1.配合国家课程、师生及家庭成长需要，用制度保证阅读的场所、时间与书籍资料，用文化营造积极阅读氛围，养成家校阅读好习惯。2.设计完善的师生与家庭阅读课程体系，保证落地，开阔阅读者视野、深刻阅读者思维习惯，为成长奠基，为幸福助力。3.精心设计主题活动、多元活动，阅读表达一体化，激发阅读者创造力，精神共振，灵魂相拥，为中华铸魂。 张瑜主任以“慧眼观天下，妙心阅千帆”为主题对初中部阅读课程做了汇报。新学期计划，目标清晰，计划详细，达标具体！ 初中部语文阅读课程实施严格落实两大联动提升语文素养——“读、写、演一条线”、以评促读激发阅读兴趣、创新活动为学生阅读保鲜三条主线。 　　教师阅读创新层面：1.加强阅读教研，大胆创新，勇立潮头。2.每周每个老师一节阅读指导课，每2周各年级一节阅读推进示范课，保证阅读指导有头有尾的基础上今年重视阅读过程中的引领。 唱响“我爱阅读——我会阅读”成长转变的初中阅读课程主旋律！ 　　蒋青山老师以“阅读为成长赋能”为主题，对高二年级阅读课程工作进行汇报。蒋老师指出，我们要持续打通思想，让阅读为成长赋能。身体和灵魂总有一个在路上。行万里路，是为了看自然的风景；读万卷书，是为了看精神的风景。自然的风景有限，精神的风景无边，阅读可议让我们保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然正气。人生而困惑，又困于短暂的生命和狭小的空间，要了解“无穷的远方，浩渺的星空”可谓困难重重，所幸文字与书籍出现以后，通过阅读，把不同时间、不同空间、不同智者的经验、感悟转化为我们的见识和智慧，因而阅读的过程就是为困惑找寻答案、发现自己的过程。持续不断地“赋能”，可以使“平常人变得不平常，优秀者变得更加优秀”。 对阅读课程开展应有以下六方面思考:关于阅读与写作：素材、思想、思维关于阅读与摘抄：抄！关于阅读与活动：动！关于阅读与征文：成果汇总！关于阅读与考试：阅读为王！关于阅读与语文：同一性，统一性！ 丁彦主任对语文“六个一”体系建设做了总体部署:“构建课程体系，打造语文学科品牌——语文‘六个一’体系建设再升级”！ 作为语文“六个一”工程负责人，丁彦主任要求语文“六个一”体系建设继续发扬目标清晰可描述，团队建构有力量，管道运行畅通，达标验收的工作作风。 　　吕真锋校长对此次语文阅读课程论坛发表讲话，对语文阅读课程的实施给与了高度评价，并做指导。 　　吕真锋校长指出，语文阅读课程的实施要与集团总部的精神保持高度一致，分别从认知理解、提高标准、六个保障、五个维度成果层面作了详细指导和要求。 　　最后，田爱英主任总结发言，谈了参加此次论坛的感受，要求全体语文老师要进一步思考和研究此次的论坛活动上的讲话，不断提自我认知水平和精神境界，以此为契机，抓好开头，抓好个人成长，全力以赴做好新学期阅读课程工作。 时连湘主任要求全体语文老师要贯彻本次论坛精神，对阅读课程的各项工作要扎实推进，让论坛成果真正落地，踏踏实实走好每一步！ 通过吕真锋校长、时连湘主任和田爱英主任的高位引领，强化了全体语文老师对阅读课程的理解，明确了新学期的发展目标和工作思路。新学期，我校语文老师将以更加昂扬的斗志、饱满的热情、旺盛的干劲，用高标准，提升阅读课程水平，擦亮语文阅读品牌，为祖国教育事业做出更大贡献。