<p class="ql-block">今天在学校领导的组织下，我们听了4位优秀教师做的教材分析，主要分析数学二年级上册1-4个单元的内容，通过分析，让我对教材有了更清晰、透彻的认识。</p> <p class="ql-block">首先李老师给我们分析了第一单元的内容，本单位分4个层次，1、认识长度单位的必要性，认识长度单位厘米和米，2、用厘米和米进行测量。3、认识线段。4、解决问题。</p> <p class="ql-block">随后对第一单元的例题和习题展开全解分析，让老师充分把握教材和教参，为上好课打下基础。</p> <p class="ql-block">第二单元是100以内的加法和减法，它是学生掌握了100以内的两位数加、减一位数和整十数的基础编排的。</p> <p class="ql-block">老师通过分析每个例题和习题的重点内容，充分利用教材的情景图，激发学生学习新知识的兴趣。充分把握笔算加、减法的编排顺序和前后联系。引导学生充分利用两位数加、减一位数和整十数的旧知学新知，关注学生对计算方法的理解。</p> <p class="ql-block">付老师带来的第三单元角的初步认识的分析，详细介绍本单元教学目标及重难点知识，引导学生从具体到抽象的认识，使学生初步认识角，通过活动操作拼角，折角，让学生多参与，加深对角的认识。</p> <p class="ql-block">1、结合生活情景与实际操作认识角。通过呈现学生熟悉的校园生活情景。</p><p class="ql-block">2、将锐角和钝角的认识整合进“角的初步认识”中。</p><p class="ql-block">3、发挥三角尺的教学价值。</p> <p class="ql-block">最后老师对第四单元表内乘法做教材全解，本单元分为乘法的初步认识、2-6的乘法口诀两大模块。</p> <p class="ql-block">1、突出乘法的意义的认识，乘法的意义是学习乘法计算和乘法解决问题的基础，为了让学生理解，教材提供大量同数连加的情景，如坐飞机、小火车等。</p><p class="ql-block">2、乘法口诀的编排尊重儿童的已有经验和认知发展，先学习5的乘法口诀，让学生了解乘法口诀的来源和含义，进一步为学习2、3、4和6的乘法口诀打基础。</p> <p class="ql-block">通过今天的教材培训，让我们对前四个单元的重难点知识有了深入的认识，能够更好的把握教材重难点知识，完善备课，也为上好每一节课打下坚实的基础。</p>