<p class="ql-block"> 金秋的风景怡人性情，九月的开学别样美丽。今年开学，最受广大师生和家长关注的莫过于“双减”政策了。新学期，“双减”数学作业如何布置？2021年9月8日下午，上饶市第十一小学全体数学教师齐聚一堂，就“双减”政策下的作业优化，如何进一步减轻义务教育阶段学生作业负担进行了一番研讨。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 研讨会上徐媛园老师先从政策出台的背景、意义、具体要求等方面仔细解读了双减政策相关内容并组织老师们一起探讨新学期教师如何基于教材、基于学情设计有效的作业，规范作业批改的要求。加强集体备课的实效性，做到作业少而精，从源头上减轻学生作业负担；利用课后服务时间，指导孩子在校内完成家庭作业。</p> <p class="ql-block"> 顺着这个话题，教科处王主任对作业设计提出了“四培养四多四少”的要求，即培养自主探究能力；培养学生爱学兴趣；培养良好学习习惯；培养创新思维能力；自主选择多，统一布置少；探究创新多，机械重复少；实践活动多，单一基础少；合作互动多，被动独立少。总的来说，就是“有效、有趣、有层次”。</p> <p class="ql-block"> 老师们表示在新学期的教学中将优化作业布置，失量不失质，让孩子从作业负担解放出来，将本该属于孩子自由探索、身心健康发展的时间还给孩子，发挥兴趣和特长，引导孩子全面而有个性发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福！</p> <p class="ql-block"> 在活动的最后，教导处陶主任赠给老师们两个词——“应变”和“应对”。她说：“双减”扑面而来，对学校教学提出了新的挑战，更对一线教师提出了更高要求，课堂革命势在必行。老师们要与时俱进，快速转变教育理念；拿出实际行动，积极应对。</p> <p class="ql-block"> “双减”，不减质量，不减成长，不减责任。研读课标，准确把握数学教学目标，积极开发利用课程资源，优化作业设计，尝试分层作业、个性化作业，十一小的数学教师们将以自己专业技能积极探索出“双减”作业新模式，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。</p>