<p class="ql-block"> 当前，最热门的话题应该是国家对“双减”政策的推行。随着“双减”政策的落地，怎样减轻学生作业负担、优化作业、提高作业质量呢？为更好地解决这一问题，我校在暑假期间派戴 四位老师去上海参加了关于“提升单元作业设计质量”的培训，并在9月8日下午与部分教师分享心得。</p> <p class="ql-block">马志宏老师与大家分享的模块是作业设计的现状与前期准备</p> <p class="ql-block">一、转变观念——优化认识</p><p class="ql-block">二、明确目标——减负增效</p><p class="ql-block">三、多元设计——提升能力</p> <p class="ql-block">并且指出形式多样的作业类型：口头作业、书面作业、实践作业、合作作业、预习作业、复习作业、订正作业。</p> <p class="ql-block">魏红老师说如何提升作业的设计质量呢?主要从作业各环节时间分配和设计观念进行分析。减少作业数量的同时提高作业自身设计的质量，增加作业的针对性，这是减负增效的突破点之一。</p> <p class="ql-block">懂得合理的作业时间分配和设计观念，那么在作业设计时教师应考虑作业目标，作业难度，作业类型，作业的科学性，作业的结构性，作业来源等方面的具体表现。</p> <p class="ql-block">接下来是朱丽红老师分享的指向核心素养的单元作业设计与实施</p> <p class="ql-block">以及作业文本分析法的特点</p><p class="ql-block">•1.具有相对的真实性和准确性</p><p class="ql-block">•2.具有客观性、系统性、结构性</p><p class="ql-block">•3.定量与定性相结合的优势</p><p class="ql-block">•4.可以采用不同方法组合和不同分析层次，具有弹性</p><p class="ql-block">•5.适用于现状研究，纵向比较和横向比较</p><p class="ql-block">•6.文本分析可以反复进行</p><p class="ql-block">•7.可以伴随过程性记录与分析</p> <p class="ql-block">戴瑞珍主任与大家分享减负背景下作业设计的统整思考以及王月芬老师提出的关于未来作业设计与实施改革的八个展望</p> <p class="ql-block">四位老师各自分享完学习心得后，部分老师关于此次主题提出心中疑惑，老师们各抒己见</p> <p class="ql-block">朱校长对提出的疑惑指点迷津，并明确指出道路：1.丰富作业类型 2.分层设计作业 3集体备课时更要备作业等切实落实优化作业设计</p> <p class="ql-block">在本次学习交流会上，濮阳县第五小学的教师们共同学习，商讨设计高质量的作业，努力实现设计的多元化，个性化。一线教师也表示在日后的作业设计上，用足心思、下足功夫、真正做到减负提质增效。</p>