<p class="ql-block"> 本着科学有效地开展教研活动，扎实有效地提高教师课堂教学能力，以教研促进教师真正成长的目的，我校于9月8日下午开展了道德与法治组内研讨会。</p> <p class="ql-block"> 备课组的备课内容，以下表为例，严格落实。</p> <p class="ql-block"> 道德与法治是一个空泛的话题,但是却是紧密围绕着学生的学习和生活。在新课程的教学理念影响下,道德与法治的教学课堂上应该更重视学生学习的生成性以及知识的实践性。因此,在实际的教学课堂中,教师应该根据课堂教学中的动态教学情形巧妙地运用不同的教学方法,机智地合理地组织课堂,把课堂中的“意外”成为教师的教学素材,让课堂焕发出生命的精彩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 道德与法治课程的内容与生活联系密切，是生活现象的反映，基于道德与法治课程的特性，教师在教学中必须做好生活案例教学法的实施。以生活案例为指导，通过典型的生活案例让学生观看分析，从而意识到生活案例背后的德育道理，引导学生做好知识的深化巩固。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 道德与法治的课堂中的生成性让老师更多地把教学眼光放在学生的实际生活当中。把学生的生成性和实践性的有机结合能让学生对“道德与法治”这一观念印象深刻。因此，在实际教学过程中,教师应该从“情”“理”“境”三方面循环入手,进行“道德与法治”的教学。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 道德与法治虽然是宽泛的学科,但是只要跟学生的生活实践相结合,在教学过程中注重学生的生成性,让学生在学习中形成道德与法治的观念,这样,教师的教学效果就能事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 这次教研活动，让我们受益匪浅，收获颇多。</p>