【家园快车】“双减”政策后，科学认识幼小衔接

💞东城第一幼儿园💞

衔接

幼小

孩子

小学

幼儿

培养

家长

幼儿园

自理能力

双减

　　“双减”政策的出台，使得几家欢喜几家愁。作为教师的我们，很高兴看到这样有力度的政策来保证幼儿、学生，快乐、健康、科学、规律的学习。但是作为家长，可能会存在很多的忧虑。“双减”政策主要包括两方面内容：

一、减义务教育阶段幼儿的作业负担。

二、减校外培训负担。看似与幼儿园关系不大，但原本想在大班时段给幼儿转园去幼小衔接班的家长就会产生担忧了。没有了幼小衔接班，幼小衔接可怎么做呀？

今天，和家长朋友们分享一下，幼小衔接这个概念，到底是什么？幼小衔接，衔什么，怎么接？

什么是幼小衔接？

　　字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。

幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。

衔什么？怎么接？

　　幼小衔接，不是狭义上对于知识的片面衔接，而是对于上小学需要必备的能力与技能的准备与培养。

一、生活习惯的培养

   小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。作为爸爸妈妈，我们可以在家这样做：

 

  1.培养自理能力。

在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、课本、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。

 2.合理安排时间。

例如：进入小学后，午睡时间缩短了，在这个学期中幼儿园及家庭都应适当减少孩子的午睡时间，以此来适应小学的节奏。

3.正确的读写姿势。

读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺 和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，孩子们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！

二、学习习惯的培养

小学和幼儿园相比，写字以及倾听能力也是重要的环节。家长可以提前培养孩子：

1.良好的倾听习惯。

拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。

2、良好的心理准备

小学和幼儿园相比，还有很多心理上的建设需要提前做好。家长可以提前培养孩子：

 1.激发上小学热情。

千万不要吓唬孩子，会让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题

 2.和大龄孩子聊一聊。

我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！

　　幼小衔接是孩子们的一个转折期，也给他们带来全新的挑战，我们要相信孩子能够以全新的姿态迎接它，让老师和家长做他们坚实后盾，不惧风雨，迎接未来!