<p class="ql-block"> 瑞吉欧说过:孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式。 我在想是否应该站在孩子的角度，让孩子自主去说去感受去表达。这句话给我带来了灵感，也带来了中四班的课程故事——丹桂飘香。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 千层绿，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">万点黄，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">秋时节，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 飘桂香。</p><p class="ql-block"><br></p> 探•秋景
发现桂花 <p class="ql-block"> 一天孩子们正在户外活动，一阵阵清风吹过，一袭幽香扑面而来。</p><p class="ql-block"><br></p> 闻香.识桂 <p class="ql-block"> 一时间，孩子们好奇、激动的话语充斥着整个教室。于是，中四班的师生们就踏上了一次“它在哪里”的探秘之旅。 这里看看，那里闻闻，到底是什么这么香啊！</p> <p class="ql-block"> 孩子们纷纷把目光投向我，那我们一起去探个究竟吧。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在欣赏的同时也提出了很多疑问。</p> <p class="ql-block"> 回到教室，谜底揭开啦！原来这是桂花。在认识桂花的过程中，孩子们分别从颜色、味道、形状等方面来探索发现。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 原来桂花分为“金桂”、“银桂”、“月桂”、“丹桂”等。金桂的花是金黄色的，味道偏香，而银桂的花是淡黄色的，味道没有金桂那么浓郁。我们周围最多的就是金桂和银桂。</p> <p class="ql-block"> 了解完桂花，孩子们对桂花有很大的兴趣。我们把桂花还给画了下来。</p> 享秋趣
打桂•拾桂 <p class="ql-block"> 孩子们高兴地分享着自己的所见，从孩子们积极的发言中足见她们对桂花的喜爱。</p> 收集桂花 清桂花梗 <p class="ql-block"> 孩子们对采摘下来的桂花兴趣盎然，可是桂花里面还掺杂着一些梗和杂质，我们一起把它们清理出来吧！</p> 桂花美食 <p class="ql-block"> 这么香的桂花，我们怎么才能把桂花的香气留下来呢？</p><p class="ql-block"> “可以做成桂花茶”</p><p class="ql-block"> “可以做成桂花糕”</p><p class="ql-block"> “可以做成桂花藕……”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">正好昨天午休的时候听到有个小朋友咳嗽了，想桂花蜜茶有润肺止咳的功效，所以一起动手做做了桂花蜜。</p> 大家齐动手 <p class="ql-block">嘿嘿！大功告成，过两天就可以一起喝香香甜甜的桂花茶啦！</p> 品·桂花茶 教师寄语 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在这个活动中，我们看到孩子积极主动的学习状态：探索、发现、制作，对桂花有着浓厚的兴趣，我们被他们的认真、专注所感染，在接下来的生活学习中，我们也会继续追随孩子的兴趣，满足他们的探索欲，做支持者、推动者。在与桂花的亲密相处中，孩子们尝试运用多种感官了解桂花，认识桂花，这是他们喜欢的学习方式，在生活中追随教育，在教育中体验生活。</p><p class="ql-block"> </p>