<p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基认为：阅读是智力和思维发展的源泉，通过广泛大量的课外阅读，可使学生获得知识底子、智力基础，乃至情感、审美基础。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了激发一年级学生的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯。暑假期间，一年级开展了语文学科“共读一本书”的活动。</p> <p class="ql-block"> 本次阅读内容主要以童谣、儿歌、绘本故事、看图写话、一句话日记为主。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 绘本故事书从封面开始就让孩子们有了阅读的期待，愿意插上想象的翅膀，去搭乘童话王国的列车。</p> <p class="ql-block">《“歪脑袋”木头桩》讲述了荒地里一根骄傲木头桩的故事，让我们知道了自己的存在对别人有用处，才是最了不起的。</p> <p class="ql-block"> 从《小鲤鱼跳龙门》的故事中，我们明白了勇敢、明白了坚持，懂得了要和朋友之间互相帮助、团结一心，才能克服困难。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">学生们从生动有趣的童话故事中，明白了很多道理。从小动物们的身上，感受到了坚持不懈、互帮互助、脚踏实地的力量，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课外阅读不单是学生求知、开智的便捷手段，而且是提高学生素养、培养人格精神的有效途径，在一个人成长过程与精神品格形成过程中的功能是潜移默化的。在阅读中，“各种信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀。”逐步建构自己的文化。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “读书破万卷，下笔如有神”。亲爱的同学们，让我们一起在阅读中增长知识，在阅读中开拓视野，在阅读中陶冶情操吧！</p>