9月7日周二晴《我讲“春”》

怒剑啸狂沙

9月7日  周二   晴 今天，三节课。 我讲了朱自清先生的散文《春》，这是部编新教材七年级上册的第一课。 看了好多导入，感觉都不太适合自己。得益于一个同事的孩子问我《开学第一天》这个作文怎么写。我有了一个新想法。当时，听到这个题目的时候，我还暗暗地埋怨，这个老师真不会留作文，写什么开学第一天，这不是明摆着让学生写流水账吗？如今，转换了一下思维，我发现了一个非常值得关联的东西，就是如何使用朱自清的散文《春》的开头。给学生们抛出问题的时候，分步逐渐导入：昨天是开学的第一天，如果以《开学第一天》为题目，你打算怎么写？学生们兴高采烈地说着自己的想法。我让孩子们齐读《春》这篇散文的开头后，继续发问：如果借鉴这个开头，来写《开学第一天》，你怎么写？马上就有孩子说：盼望着，盼望着，假期结束了，开学的第一天来了。 我当场让这个孩子当了我的语文课代表，狠狠地夸了他。他的脸上写满了异常的兴奋。孩子就是孩子，所有的快乐都会毫不掩饰地写在脸上。 下午，课上。我说大家有没有胆量挑战一下中考作文。孩子们面面相觑，有几个胆子大的，大声说，敢。我在黑板上写了两个中考作文题目《我心灵的甘露》《那时花开》，要求大家借鉴《春》的开头，孩子们表现有点出乎我的意料：非常得好！ 孩子们异常兴奋。 借着这股劲儿，今天在5班，两节课的时间，基本上完成了本课最困难的任务，背诵《春》整篇课文。 最后，集体背诵全文，我让孩子为自己鼓掌，为那个优秀的自己使劲鼓掌。 一个人能认识自己是非常困难的，这也是哲学家穷其一生探究的命题。古希腊德尔菲太阳神庙上镌刻着三条箴言，其中最著名的那句就是：认识你自己。让学生能正确地认识自己，接纳自己，看到自己的优秀，让他们能尽量早的认识到自己，知道自己的来处，清楚自己的去处，知道自己的想要什么，对一个人而言，是多么重要啊！让一个学生能成其为人，成其为一个他想要成为的样子，对教育而言，就是一种巨大的成功；对教育者而言，就是对教育真谛的一种践行。 走出教室，楼道里，遇到秦校长，问我感受。我说，慢慢适应吧，我的跟学生得好好磨合，把知识的难度、讲法、学生的接受程度和特点逐渐和课堂教学结合起来，才能让课堂更有效率。秦校长关切地说，累了吧，快休息会儿。那种发自内心的爱护和关心溢于言表，毫无牵强做作之感。我喜欢这种感觉！ 开学的第一天，楼道里，我就注意到了很多张淳朴的脸，有父亲，有母亲，有儿子，有女儿，有爷爷，也有奶奶。上面都满满当当地写着对学校的虔诚，对老师的尊敬，跟老师说话，恨不得弯下身子。我是一个老师，也曾经是一个家长，深深地理解这种感受。 作家张晓风在《我交给你们一个孩子》一文中写道：世界啊，今天早晨，我一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？是啊，我们将还给家长一个怎样的孩子呢？ 中心校邢校长说过这样的话：你说把学校办好需要时间，老百姓不给你啊。他们恨不得马上就把学校办好。这几天，通过和校长、老师们的接触，我深深地感受到：一方水土养育了一方人，一方人想方设法回报这方水土，让这方水土永远充满力量和希望。 一种教育者的倔强在赵圈这方土地上茁壮成长着，并且，已有参天大树之势。