聚焦新课标，破解新思路——浅谈如何解读小学数学教材

洁儿@小鱼@点点

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课标

依据

教师

我们

新思路

心中有数，教学才有术。

——吴正宪

2021年9月7日，在吕利云校长的带领下，吴丽君主任的组织安排下，宁武县西关小学数学教研活动在实验楼录播室举行，我校周金云老师做专题讲座《聚焦新课标，破解新思路——浅谈如何解读小学数学教材》，全体数学教师积极参与。

周老师从以下三个方面进行解读：

一、为什么解读教材？

二、解读教材的依据有哪些？

三、如何解读教材？

首先，周老师就“为什么解读教材”进行了细致的讲解。我们每一位教师都很清楚解读教材的重要性。但是我们经常发现，一堂课下来，会遇到各种各样的困惑，这些都可能是由于我们对教材的解读不够透彻造成的。因此，要想有良好的教学效果，提高学生的各种素养和能力，我们教师一定要做到像吴正宪老师所说的“心中有数，教学才有术”，而解读教材就是要让我们做到心中有数。

接下来，教材解读的依据有哪些？周老师一一为大家作了讲解。

依据小学数学的整体知识体系解读教材。数学教材中所讲的知识，要放在数学知识整体中去认识，进行全方位、多角度的分析研究，认识它在整个教材结构中的地位，认识与其它知识间的联系，这样才能看清教材的知识结构体系，才能把各部分教材放在整体知识体系中来理解；

依据学生学习数学的状况：接受水平、心理特点和思维规律去解读教材。教学的一切活动都要着眼于学生的发展，并落实在学生学习的效果上，因此，在教学中要充分地认识和把握学生学习的心理规律；

依据《课程标准》解读教材。课标既是指导教学和编写教材的依据，也是评价教学和考试命题的依据，所以教师要钻研课标，才能做好教学工作。

最后，周老师从两大方面来阐述“如何解读教材”。我们教师要用课标理念作支撑点，用课标理念作导向。要通读教材，整体感知，也要细读教材，挖掘深度，还要深读教材，活用教材，更要精读教材，剖析思想。

周老师的讲座生动又细致，我们全体数学教师都受益匪浅。我们在认真的聆听，并及时做了研修笔记，把我们的所听、所感、所想都记录下来，让我们在数学教学的道路上越走越远。

总之，有效的课堂教学，源于教师对教材的深刻理解和掌握，这样才能找到教育教学的新思路，打造出高效的数学课堂，培养出思维、素养、能力、品德全方位发展的优秀学生！

最后，周老师用一句名言和所有教师共勉：“当你的才华，还撑不起你的梦想的时候，你就要静下心来学习；当你的能力，还驾驭不了你的目标时，你就应该沉下心来历练。”