<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”现如今在幼儿园的教育教学活动中，环境已然成为一种“隐性课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 环境创设是幼儿园重要的课程，为了提高幼儿园保教质量，提升教师的环境创设能力，提升教师对环境创设理念的认识，更深入的了解到环境创设对幼儿教育的重要性，让幼儿在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，让环境与家长对话，发挥环境“第三位老师”的作用。进入新学期，邢台市第三幼儿园开展了环创评比活动。</b></p> 教师介绍环创理念 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 各班老师一一介绍本班环创设计，大家根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好选择不同的主题，围绕各班的主题特色，巧妙地利用各种素材，创设了富有童趣，而又不失教育意义的环境。</span></p> 各班主题墙展示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 幼儿园班级的主题环境创设是一种以教学活动为目标的直观呈现，它是给予环境以一种主题，围绕已定主题来展示教学活动内容的一种形式。创设一个良好的班级主题环境是教师们努力的方向，也是幼儿成长的乐园，更是幼儿第二个“温馨”的家，更好地让幼儿在这个完全属于自己的空间自由快乐地成长。接下来跟着我一起来看看班级里的主题环创吧！</span></p> 创意吊饰展 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 让每一面墙壁会说话，让每一个角落能育人，环境创设是一门艺术。在幼儿园环创中每一个细节都值得教育者认真琢磨，这一环节我们通过环创中的细节——吊饰为大家展示我们的创造力。</span></p> 区角和功能区环创 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我园从不忽视环境对孩子的教育价值，为此教师们不断挖掘环境所蕴涵的教育作用，创设开放的、动态的、富有生机的环境，使孩子们从教室的各个维度都能感受到成长。我们来看看老师们对教室里的区角和各个功能区有什么样的设计吧！</span></p> 走廊环境创设 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 环境绝不是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响，它们两者是一个不可分割的共同体。因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用，不仅仅是教室，老师们在走廊的环境创设上也付出了巨大的努力，我们来看一看幼儿园走廊的环境创设。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 通过本次环境创设评比活动，老师们在观摩中进行了交流学习，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时体现了邢台市第三幼儿园对环境创设在教育中的地位的重视。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 邢台市第三幼儿园教师对于环境的思考与探索永不停歇，对于专业的极致追求永不止步，让我们不断感悟其中的真谛，在教育的路上，共同成长！🎊🎊🎊</b></p>