<p class="ql-block"> 为了更好地学习、领悟、落实《枣庄市教育科学研究院关于进一步做好新课堂达标学历案编写工作的指导意见》精神，深入推进新课堂达标活动，全面推动课堂教学改革，确保学生达到国家规定学业质量标准，聚焦学科核心素养达成，深入推动备、教、学、评一体化，君山路小学进行了新课堂达标学历案编写培训活动。</p> <p class="ql-block"> 学校领导高度重视，尹泉校长，陈其辉副校长强调了编写学历案的重要意义，并把此项工作列为学校本学期的重点工作，然后利用教研时间，分学科进行培训学习，让老师切实掌握学历案编写的精髓。</p> <p class="ql-block"> 分管语文的吕作敏主任带领大家学习了《枣庄市教育科学研究院关于进一步做好新课堂达标学历案编写工作的指导意见》并结合四年级下册第四单元《母鸡》样例，给老师们详细解读了学历案编写的指导思想、基本内涵、构成要素、评估要点、要素、编写学历案的注意事项等。深入把握学历案的基本要素与结构，突出教—学—评一致性的设计理念。深入探索对话型、合作型、指导型、自主型等课堂形态，推进活动式教学、项目式教学、情境式教学的研究与实践，逐步打造基于学情的高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 经过学习，教师们知道了完整的学历案大致包括课题与课时、课标要求、学习目标、评价任务、学习过程（资源与建议、课前预习、课中学习）、检测与作业、学后反思等7个要素。了解了“学历案”是体现学生的立场,关注是“学生怎么学”以及“是否能够学会”的问题。体现了“学”字,学生是学习的主体，变教路为学路。</p> <p class="ql-block"> 学习活动在设计时还要有一定的情境性,即营造贴合学习內容的对话氛围,尽量的让活动与生活接轨,这样能更容易地吸引学生,促其进入学习场域,保其“在学习、真学习”。</p><p class="ql-block"> 整个学习过程中,让学生留下思考或问题解决的痕迹，教师多留点空白。而在安排上,每一个学习活动后面又相应的镶嵌着指向这一学习活动的评价任务，其不仅能够及时的检测学生的学习效果,还能有效的调控教师的教学进程。从而实现“学习目标”’引控下的“学-教-评”联动一体化的“循环补救”式教学。</p> <p class="ql-block"> 会议之后，教师们全都上交了一份自己的学习心得。</p> <p class="ql-block"> 风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。又一新学期，又一崭新的开始。君山路小学全体语文老师将以最饱满的激情投入到教育教学中；以最细致的态度投入到教育教研中。立足现在，着眼课堂，凝心聚力，乘风起航！精“研”细磨，“语”你同行！让新课堂”点亮我们的梦想，“学历案”成就我们的希望！</p> <p class="ql-block">撰稿：胡立月</p><p class="ql-block">图片：王震</p><p class="ql-block">审稿：吕作敏</p>