<p class="ql-block"> 有言道“教而不研则浅，研而不教则空。”为了进一步提高教师的教学水平，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围。9月7日，五湖小学举行了语文集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 单元主备人从教科书的编写思路、单元内部结构、单元编排特点、如何确立语文素养目标、具体课例解读等方面进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 部编版三年级上册语文第一单元以“校园生活”为主题，编排了两篇精读课文，一篇略读课文，一个口语交际，一篇习作和一个《语文园地》。《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了边疆不同民族的孩子们幸福的学习生活。《花的学校》引导学生感受童真和母爱。《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，大胆地向先生提问的事。口语交际围绕“我的暑假生活”训练学生的语言表达能力。习作以“猜猜他是谁”为主题，要求学生写一写自己的同学。《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。</p> <p class="ql-block"> 本单元在教学时除了让学生学会本单元生字、词语，引导学生交流发现成语的特点。还要引导学生朗读课文，想象课文描写的画面，并能和其他同学交流有新鲜感的词句。通过朗读重点句子，体会作者运用拟人手法的好处。引导学生练习习作，教会学生习作的格式，体会习作的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 第二单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。</p><p class="ql-block"> 编排意图是引导学生把握课文的主要内容， 感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。</p> <p class="ql-block"> 本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语， 就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我师。”此次集体备课活动老师们积极参与，促进了资源共享，拓宽了老师们的视野。集体的智慧让我们在教学中遇到问题能更加从容应对。新学期，新起点，新征程。</p><p class="ql-block">让我们在学习的路上秉着一颗谦逊的心，“语”梦同行！</p>