共同成长，彼此滋养—巴南巴蜀英语人一直在路上

Isabelle🍓

间隙抬眸，秋天已经悄悄问候。在这个收获的季节，重庆巴南巴蜀小学全体英语教师在巴蜀导师李小兰和学科组长雷敏的带领下，于2021年9月6日下午开启了新学期的第一次集体教研。本次教研会议由雷敏老师主持，首先在蔡馨谊老师带领的ABC Egyptian Dance热身之后正式开启。 接着雷敏老师带领老师们一起解读了英语学科教研规划的指导思想。以巴南巴蜀小学三年行动计划为指南，基于英语学科育人特色和我校两年实施经验，秉持教育是做的哲学，立足课堂教学真问题，以真实课例研究和“开口即美”课题研究为载体，有序开展序列化的“基于主题意义探究的单元整体教学研究与实践”主题活动。 一方面，打造英语学科教师成长共同体，凝练有境界的英语学科团队。助力学生英语学科素养发展；另一方面，积极参加区级英语主题研修与展示活动，代言巴蜀，开创我校英语学科特色新局面。接下来老师们学习了本期英语学科的整体工作目标： （一）构建教师专业成长共同体，强专业，以代言。注重学科梯队建设，构建“学科管理+核心研究团队+年级组教师”层级式的学科研修团队，营造“传、帮、带”的共同体文化，助力教师专业能力发展，期获“人人有成长，个个有代言”。（二）打造快乐学生学习共同体，重素养，有发展。聚焦学生学科素养发展，认真开展教-学-评一体化的大单元教学，提升课堂教学实效；持续推进“开口即美——提升小学生英语口语表达兴趣与能力的实践研究”，传承创新，探索“学生生生有舞台，人人开口即美”的学习新形态。 通过清晰直观的饼状图对在职教师的年龄，学历，职称等方面，进行了整体概况综合分析，并提出两点具体实施：策略一：强化分享意识，共享成长1）充分建设好学科组资源库，传承分享 2）强化核心研究团队，共研共创 策略二：整合资源，项目推进 策略三：聚焦课堂,夯实基础聚焦课堂教学的综合化实施研究，发挥导师和我校成熟教师作用，抓实备课、教学、作业底线检查，与学生作业质量评价工作，尤其关注学生学习过程中的行为表现与成效。 策略四：以赛促研，以展促训充分利用“立达人杯”赛课、学生 Bashu idol，21世纪杯、学科丰收节等比赛和展示活动，促进对专业成长的主动追求和对学生个性的关注和培养。 同时参照行事历，大家知悉了本学期各项重点事宜。并研读了在李老师指导下，为学生设计的IMU英语小达人成长足迹和英语个性化作业设计表。 随后老师们观看了精美短片，总结回顾了一周以来的高效工作。 随后，导师李老师为英语组伙伴们团结友爱，敬业乐业，阳光向上的氛围点赞！接着针对开学一周听取随堂课的情况作要点反馈：各年级组老师们注重孩子们的学习习惯养育，教学活动设计有趣有意，适切各年段的学生学情。 接着，李老师给全体英语组教师分享了自己的成长道路《感恩巴蜀致敬成长——说说我的专业发展那些事》。分享中李老师从教师专业成长的重要性、小学英语教师专业发展、个人的专业发展路径以及个人的成长感悟四方面聚焦教师专业成长路线，给出了具体的策略，鼓励老师们坚持阅读，进行自我深度学习，并积极认真参与各类培训学习，立足课堂实践并不断反思。同时她分享了个人的处世态度——吃亏是福，做事中成就团队，成就同伴，成就自己。全体英语教师收获满满，受益匪浅。 李老师向英语团队推荐的书目： 李老师寄语：选择了教师，就选择了高尚； 选择了教师，就选择了理想。一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。 我们相信团队的力量，也相信在李老师的陪伴下，重庆巴南巴蜀小学英语组定能共同成长，彼此滋养，越走越远……