<p class="ql-block"> 翻开这一页页无声而温存的日记，阅读这稚嫩而真实的文字，我心绪万千，与其说这是一份假期成果，不如说这是万千企业家庭的缩影。我的内心波澜久久不能平静，因为我用孩子的记录作窗口，看到了一个个朴素家庭在劳动之中的智慧，在经营之中的起落，在疫情之中的执着，在茫茫人海之中的爱国心……</p> <p class="ql-block"> 生意人做生意，有苦就有乐，乐不忘苦，苦中有乐。我很欣慰，孩子们似乎品尝到了此中些许的苦滋味，这种苦是真实的，更是宝贵的，它时刻提醒着孩子们不要忘本，珍惜当下。我也很激动，孩子们在日常的生活中终于发现了快乐，这种快乐是挥洒汗水的快乐，是光荣的快乐，是源于躬身实践的快乐。这里有创业的艰难，这里有疫情的冲击，这里有合作成功的兴奋，这里还有养儿育女的责任感与成就感——苦中有乐，热爱生活。</p> <p class="ql-block"> 耐心品读孩子的文字，不难发现他们都是“处处留心皆学问”的好手。这里有企业经营管理的知识，有物价起伏的金融知识，<span style="font-size: 18px;">有关于性价比的数学知识，还</span>有矿物学、电学、生物学知识……只是它们的出现可不会考虑是否“超纲”，它们与各种生产劳动相结合，变得更加通俗易懂。即使现在接触到，孩子仍然不能完全掌握，但这并不重要，重要的是这种体验会让孩子眼界更宽、更深、更远。劳动中的智慧是鲜活的，是融通的，“趣”在其中。</p> <p class="ql-block"> 叶老师曾说： “教师不是为学生燃尽生命的蜡烛，而是点亮学生心灯的启蒙者。”如果青木中队的孩子们在活动中仅仅只是学会了技能和知识，那么这个活动只是一个比较“热闹”的活动，学生的心灯并没有被真正点亮。不管是活动还是课堂，总归要落在“人”上，“人”才是教育活动的根本。在一遍遍的阅读中，我很兴奋地从字里行间看到了宛如一枚枚宝石般晶莹剔透的精神品质，这些宝贵的品质正在耳濡目染地被记录着，被分享着，被传承着……行行自有英雄在，默默无闻最感人——在后疫情时代的第四教育世界里，<span style="font-size: 18px;">我找到了真正意义上的家庭教育，</span>平凡而伟大的家庭教育。</p> <p class="ql-block"> 一路走来，我们的青木中队从二年级下学期就开始在做“学在企业”活动，从一开始的“数零件”“打包货物”到后来的“盲打计算器”“接待客户”；从一开始的给英雄们“画装备”到后来的“视频现场解说”；从一开始日记里不太走心的“喊口号”到后来的“纪实”分享，我和青木中队的孩子们都在逐渐成长。从某种意义上讲，“疫情”似乎成了这个活动的助推事件，它加深了孩子们对“年关”的烙印，更让无名英雄们在孩子心目中变得更加伟大。愿即将步入青春期的你们少一分叛逆，多一分理解；少一分无视，多一分敬仰。这些无名英雄值得你们去学习，他们的岗位虽然平凡，但很光荣！</p>