青蓝携手共促发展

鹿鹤小学颜爽

金风送爽，天朗气清。新学期伊始，鹿鹤小学又迎来了新的师资力量。为深入推进“强班子、名教师、好学生”工程，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，鹿鹤小学“青蓝工程”师徒结对仪式于9月6日举行。 仪式第一项：学校教务处邓芝兰主任宣读《鹿鹤小学“青蓝工程”实施方案》 仪式第二项：邓主任宣读第一期师徒结对名单 仪式第三项：学校领导为指导教师颁发聘书 　　一张聘书，一句允诺，更是一份沉甸甸的责任。 仪式第四项：师徒签订结对协议 　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”师徒结对，是成熟与鲜活的灵魂对接，是经验与热情的完美融合，是对教师那一份责任与担当的承诺，更是对鹿小荣光的传承与发扬。师傅们今后的言传身教，将会促使青年教师在实践中尝试，在尝试中改进, 在改进中提高。 仪式第五项：杨俊校长为本次师徒结对仪式做重要总结 　　杨校长的讲话语重心长，不仅阐明了指导教师应如何履行好“传、帮、带”的责任，而且对新教师的快速成长提出了殷切的希望和具体的要求。 　 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”只有极致的拼搏，才配得上极致的风景。愿青年教师不惧山水万程，善问勤思，成长可期。 附杨校长讲话稿各位老师: 今天，我们在这里隆重举行鹿鹤小学“青蓝工程”启动仪式，通过“老带新，新促老”拜师仪式活动，其意义非同寻常。首先我代表学校党支部、校委会对结对活动的成功举办表示祝贺!对担当师傅的教师的表示感谢。办学以人才为本，学校发展以教师为本。教师是学校最珍贵的财富，而青年教师更是学校的希望。青年教师的成长不仅关系到他们每个人的职业幸福与事业的成功，同时也关系到学校的前途与未来。所以学校十分重视对青年教师的培养，重视教师队伍的建设，组织各种活动，采取多种有效措施来提升教师队伍的整体素质，促进青年教师的专业成长。为了让新招入的这一批教师能尽快“站住讲台，站稳讲台，站好讲台”，能在校内或者区内市内崭露头角，成为“新秀”，学校特组织这次活动，为新人搭建成长与展现自我的平台。“过上有尊严的教育生活”，本质就是要大家做一名优秀教师，成为一名优秀教师，需要良好的社会环境，需要学校的机制引领，需要靠自己的努力，也需要身边同行的指导。可以这样说，一个教师的发展是否成功，“与谁在一起”很重要。建校一年的时间，学校培养成长了一大批市、区、校级学科带头人、骨干教师、优秀班主任、优秀教师、教学能手等，目前正引领着学校教师文化，成为学校发展的中坚力量。这些名师、骨干、能手，学校的中坚，也就是本学年新入职教师的指导教师。“老带新，新促老”的“传、帮、带”这根“接力棒”今天又传到你们手中。义务与责任并存，且责任重于泰山。《礼记.学记》中有这样一句话：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能知反也，知困然后能自强也。故曰教学相长。”虽然它指的是教师教学过程中教师与学生互相促进的关系，但用在这里，也同样适用。“老带新，新促老”就是从指导教师和学徒的“教”与“学”两个方面来要求：对于指导教师，学校希望通过这次活动，能使你的教学技艺日臻完善，事业再上新台阶；对于学徒，学校积极创设条件，为你们搭建成长、成才的平台，希望你们珍惜这样的机会，谦虚、勤奋，争取能够早日实现“青出于蓝而胜于蓝”。学校也将以此为契机，认真落实区教育局有关教师队伍建设、学科建设以及校本教研的工作要求，营造我校学科教师合作学习、钻研业务的学术氛围，加强学校教师文化建设，构建和谐合作的教师群体文化，以实现共同进步，共同提高的目的。  鹿鹤小学的明天是属于你们的，让我们共同祝愿我校的明天更加辉煌。 图片：陈韵同、梁娥撰稿：颜爽审核：杨俊