师承经典——通州区书法教师临帖微展（七）

王晨萌

　　《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出，新时代学校美育工作要加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。据此政策，通州区书法教育从教研层面开始鼓励个别学校及教师探索其他书体教学。通过一年多的实践，“一校一品”、“一校多品”的书法教学模式在我区已初现端倪。有些老师尝试在低年级教学篆书，中年级则教学隶书，做到一师教两体；还有的学校有两位书法教师，他们每人选择不同的经典碑帖来进行教学，这种不同书体的教学碰撞令人耳目一新。这种尝试，初步得到了有关专家、学校甚至是学生家长的高度认可。

为了深入探索“一校一品”、“一校多品”书法教学模式，提高教师创造性使用教材的自觉性和积极性，促进书法教师专业发展和学生个性发展，培育通州区书法教育特色，教师的临帖水平是实现“一校一品”、“一校多品”教学的重要路径。在暑期，通州区书法教师们继续深耕临古，博涉多优，心摹手追，未敢有懈怠。

佳作欣赏

通州区教师研修中心 区书法教研员 王伟

临摹作品《北魏源延伯墓志》

临摹感言：于右任诗云：朝临石门铭，暮写二十品。辛苦集为联，字字泪湿枕。吾辈应当如此，更当如此，永当如此。

教师研修中心实验学校 李璟

临摹作品 赵孟頫《汲黯传》

临帖心得：《汲黯传》的笔画看似纤细，实际上并不柔弱，反而笔笔遒劲。字的结构非常严谨，但又相当舒展、开阔，这就使字的结构不会让人感觉枯燥反而极具灵动。虽然《汲黯传》是楷书，但是通篇又带有隐隐的行书意味，很多字是笔意绵连、似断非断。这种含蓄的笔意只有亲自临习才能深谙此中道理。

通州区运河小学 常杜蘅

临摹作品 汉隶《好大王帖》

临摹心得：临习《好大王碑》过程中，感觉若有一定的篆书基础，临习会较容易些。此碑用笔波磔不显，也无典型的“蚕头燕尾”，线条古拙、浑圆、率真。

通州区贡院小学 吕栋梁

临摹作品 颜真卿《祭侄文稿》

临摹心得：通临祭侄文稿，可彻见 “跌宕多姿，奇趣横生”背后颜鲁公的复杂心绪。

通州二中 傅云鹏

临摹作品 《临雪江归棹图卷跋》

临摹心得：书法的学习充满了乐趣，也充满了挑战。宋人尚意，苏黄米蔡四家中，蔡是蔡襄还是蔡京有争议，蔡襄功力深厚，自是大家，而蔡京以及蔡卞的字都极有味道，不拘于法度却合于法度，看似随意却极为讲究……所以临写时真的是一个不小的挑战。临帖是用古人的方法改自己的毛病，而且和吃饭一样，不能挑食，应博采众长。

贡院小学 董春亮

临摹作品 汉隶《曹全碑》

临摹心得：曹全碑是东汉时期重要的碑刻，从其书风上看，此碑的阴柔之美为其特色。给人的感觉是：婀娜多姿，体态窕窈，艳而不俗，秀而尤清，中宫紧收，精气内藏，舒展如群鹤翔翅，雅静端庄，得华贵于古厚之中，寓清秀于风月之间，笔精墨妙，丰腴蕴藉，情驰神纵，超逸优游，意气灵和，开明丽清雅一路。不知者以为软媚，深知者以为骨峻。历代将它与《礼器》并称，视为汉碑至宝。

北京小学通州分校 郭振宇

临摹作品 魏碑《张玄墓志》

临摹心得：临帖要从形态、结构笔画入手，要想提高需解读这帖形质以上的韵律气息。做到书写极为娴熟自如之后，透过刀锋可看到秀逸精健的笔锋和原书耐人寻味的笔意。魏志书法清雅超脱，不同于摩崖石刻、摆脱了剑拔弩张的弊病，充满了平和之气。

潞城镇中心小学 韩佳惠

临摹作品 汉隶《曹全碑》

临摹心得：《曹全碑》秀美俊逸是隶书的代表，临帖是要注重节奏的变化，书写时要变速行笔，找准发力点，在行笔过程中体现提按变化，充分表现隶书的“八分”之美。

通州区梨园学校 胡凤文

临摹何绍基行书

临摹心得：何绍基行书取颜字结体的宽博疏阔之气，同时还掺入了北朝碑刻的特点，篆籀笔意融会贯通。

皇城根小学通州校区 赵茜

临摹作品 褚遂良《雁塔圣教序》

临帖感言：久不动笔，甚是生疏，细细品味，难在宽博，难在空白，难在笔势灵动。

教师研修中心实验学校 李欣

临摹作品 欧阳询《九成宫醴泉铭》

临摹心得：临《九成宫》中宫紧收，字体险、奇、峻。

教师研修中心实验学校 雷春

临摹作品《毛公鼎》

临摹心得：临帖感言：正确的临帖是打开书法艺术殿堂的钥匙，也是写好书法迈向成功的必由之路。我在临帖毛公鼎中我体会到写字的那种涩进的感觉，并且放慢了速度书写而不是画出来的字。认真体会字的质朴。

第二实验小学通州分校 李超然

临摹作品 颜真卿《祭侄文稿》

临摹心得： 颜真卿祭侄文稿，全文跌宕起伏，满纸苍茫，作者心情跃然纸上，比之二王，雅致不足，雄强尤过之，若得其一二，必成面目，天下第二不虚也！

潞苑小学 张文鹏

临摹作品 《王献之十三行》

临帖感悟：书能益智，惟勤可登堂庙，笔宗古法，惟精可得万一。

北京育才学校通州分校 刘江慧

临摹作品 怀仁《集王圣教序》

临帖感悟：碑帖中的诸多关系，例如长短、粗细、大小、宽窄、疏密等都需要在临帖中体现出来，初临一部帖，需要擦亮双眼，哪怕把这些关系夸张，也不能淡化，一味的写平。

于家务中心小学 刘扬微

临摹作品《闲居赋》

临摹感悟：闲居赋笔画温润圆融，结字秀美,心摹手追.

芙蓉小学 吕冬

临摹作品 《苏太简参政帖》

临摹心得：在准确临摹的基础上增强书写性

陆辛庄学校 祈生贵

临摹作品 《九成宫醴泉铭》

临帖感言：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有时候需要我们时不时跳出来，不要老是一味的闷头苦练，不妨多跟书友交流交流，多看看名家书展。这样就会有所提高。

临摹作品 王羲之《兰亭集序》

临帖感言：王羲之笔下的飘逸与空灵尽显魏晋风流，重温天下第一行书《兰亭集序》，在经典中寻找规矩与自由，虽千人一面，但临摹也是在不断探索和发现新的可能。

第一实验小学通州分校 李红

临摹作品 《孝女曹娥碑》

临摹感言：学书临摹，要做到察之尚精，既精微观察；拟之贵似，就是不断接近原帖。凡临古人书，需平心耐性为之，久久自有功效。

宋庄镇中心小学 张广庵

临摹作品 《石鼓文》

临摹感悟：临帖不可贪多,急于求成。应当集中精力,坚持主攻一帖,以期突破。

潞城镇卜落垡小学 唐士金

临摹作品汉隶《曹全碑》

临帖感言：曹全碑结字匀整，风致翩翩，美妙多姿。突显汉隶秀美风格。

通运小学 国倩

临摹作品《韭花帖》

临帖感言：《韭花帖》布白宽疏散朗，结体平中寓奇，作者萧散闲逸之情跃然纸上。

北京小学通州分校 王晨萌

临摹作品 文征明《赤壁后赋》

临帖心得：文征明小楷清劲苍润，一笔不苟，前页小楷遒劲秀拔，后页则已劲瘦苍老，可见其笔法之变化。

乔庄小学 王春梅

临摹作品 文征明《琴赋》

临习心得: 以经典为师，循序渐进，日精一字，持之以恒。

北京学校 王浩

临摹作品《元桢墓志》

临摹感言：北朝墓志，一志一格，一石一品。元桢墓志，古朴雄奇、工稳厚重、不温不火、安静文雅，乃魏楷成熟之作。

西集镇中心小学 王杨

临摹作品 怀仁《集王圣教序》

临摹心得：利用了本次假期，我初次接触了行书，之前一直在苦练楷书，总觉得楷书练精了才敢碰行书，上学期区里组织视导课，有幸得王老师的指导，提醒了我，我才认识到练习行书的重要性。向王老师请教后我开始临摹《集字圣教序》。行书果真是看起来容易写起来非常难，最开始手抖，眼忙手乱，后来逐渐掌握了一些技巧，但还是比较生疏，书写不够流畅，短短一个月的练习真的是不够，拍下来照片更是觉得问题颇多，希望能够得到王老师的指点，我也会继续练习，继续努力！

潞城镇大东各庄小学 于永池

临摹作品《方圆庵记选》

临摹心得：唐人尚法，宋人尚意。法中窥意，意中觅法。打破时空对思维和意识的禁锢。

史家小学通州分校 张淑红

临摹作品 王宠《琵琶记》

临摹心得：王宠小楷简远空灵，心摹手追。

潞河中学附属小学 张晓庆

临摹作品 米芾《箧中帖》

临摹心得：大部分字取纵势，中宫偏紧，结构与空灵对比强烈，笔画求异避同，变化丰富多彩。

通州区特教中心 张亚萍

临摹作品《集王圣教序》

临摹心得：《圣教序》是行书学习的经典范本，虽为集字，但其整体的大感觉很好，特别有助于我们对行书的用笔和结体的认识、理解和深入。临帖追求精到，要少而精。要尽自己所能写像、写准、写精到，尽可能将眼睛能觉察到的，心里面能体会到的，手能够做到的，全力表现出来。

东方小学 张芝

临摹作品 《北魏嵩高灵庙碑》

临摹心得：《北魏嵩高灵庙碑》书法古拙朴茂，沉雄厚重，隶意尚存，是隶书向正书过渡的典型。

　　俯仰往还，宇宙在手，得其怀中，方能运釿使转而落墨兴怀。在共研“一校一品”、“一校多品”的书法教学模式中，通州区书法教师们博观约取，不仅提升了自己的书写技能，还积累了不同书体的教学经验。希望老师们继续研思多练，给学生树立传承书法经典的有力榜样。