教研培训促成长

裴洋

看阳光温馨恬静，沐秋风和煦轻柔。携一抹秋思，看天际云卷云舒；携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。 为了推进数学课堂教学改革、优化数学教学设计、深入开展课题研究，全面提高数学教师的整体素质。在教师进修校赵学玉老师的组织下8月30日召开了线上初中数学学科研培会。我们红卫学校全体初中数学教师准时参加了此次会议。 　　会议由胜利学校数学教师狄辛梅主持，我们共同学习了狄辛梅老师的线上课《弧长扇形面积及圆锥专题复习课》，之后狄老师及胜利数学组的教师们对教学设计、设计意图、反思结合观察量表进行团队议课。 　　在辛梅老师的讲座中使我们清楚了习题课的分类并且深刻体会到在习题课教学中,引导学生及时总结和反思,使他们通过类似问题的练习,掌握所学的基础知识、基本技能和基本数学思想的重要性。并通过各种活动的积累的经验都是在“做"和“思"的过程中积淀,在数学学习过程中逐步积累的,通过类比、联想等数学思想将知识内化。最终提升学生的数学核心素养。 　　接下来我们聆听了优秀教师们给我们带来的精彩讲座，有秦泗荣老师的《如何创设有效情景》，李晶老师的《如何分散难点》，夏小叶老师的《如何总结提升》，刘孟老师的《如何辨变式训练》，王辉老师的《使用课题新模式初期如何指导训练学生》，王献福老师的《如何引入新课》。他们在讲座中将自己课上优秀的教学案例，优秀教学方法，和自己对新课改下的教学理念与独到见解毫无保留的跟大家一起分享，为这次线上培训锦上添花，更让我们受益匪浅。 　　赵学玉老师一直致力于课改的前沿，是新课程理念的传递者，同时为我们一线教师搭建学习交流的平台。在培训的最后赵老师又给我们全体数学组教师带来了《单元整体教学实现见木成林》精彩的讲座。从孙维刚老师简介入手让我们认识到了这样一位优秀的教师，他在教学中利用结构教学法让学生在学习中学会举一反三、融会贯通，他的学生灵活性很强，也很自律，成绩都非常好，这也是我们教师所希望自己学生达到的状态。在构建知识结构的过程中，我意识到如果能巧妙利用知识结构进行教学，会大大提高学生们的学习效率，减轻学生们的学习负担。 　　赵老师的讲座中提到新旧知识点之间难以形成有效关联，在学习新知识时要对既有知识进行回顾复习。因此，可以根据初中学生的认知规律，结合知识点之间的纵横关联，通过单元整体教学，实现对数学教学的整体把握、整体安排。 根据初中生已有的知识水平和认知规律，不仅章末复习需要梳理知识点，深度挖掘知识的纵横联系，建构知识树。在新知学习过程中，同样也适宜整体把握，整体建构。 教材的编排，课改的期盼，学生的需要，单元整体教学可望，教师创新教学设计，单元整体教学可即。只要教师积极探索，创新教学设计，就能有效实现单元整体教学。 　　通过此次培训，让我深刻体会到作为教师的我们要与课改同行，与时俱进，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识与技能，在实践中不断探究，积累、促进自我发展与成长，从而达到提高教学质量和培养学生核心素养的真正目的。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。