好书共读，整书悦读 ——和谐康城小学第一期悦读成长计划

龙泉街道和谐康城小学

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。读一本好书，就是与有趣的灵魂对话。为进一步推动我校阅读教学工作进程，激发学生读书热情，活跃校园文化活动，营造良好读书氛围，特围绕“好书共读，整书悦读”这一主题开展第一期整书悦读活动。 悦读时间 9月6日——10月5日 悦读方式 1.教师发布悦读计划并上好每周一节的阅读课。阅读指导课、阅读推进课、阅读交流课、阅读汇报课、阅读整理课等逐步推进，扎实有效。2.学生坚持按计划读书，每天至少半小时。为了培养孩子坚持阅读的习惯，鼓励家长亲子阅读，每天录音、拍视频、阅读打卡或上传微信群或者朋友圈。3.学生每周按老师要求完成相应篇数的悦读单，阅读记录卡或读书笔记，摘抄好词好句，畅谈心灵感悟。4.整本书阅读后，完成读后感、好书推荐卡，思维导图、悦读小测试，或召开班级读书会等。5.根据班级阅读开展情况，结合每个孩子的阅读质量，评选出“悦读小明星”和“悦读班级”，颁发奖状，树立榜样。6.为了让整书阅读活动开展的扎实有效，请安排学生悦读期间每天都把这本书装在书包，带到学校，利于同伴交流，便于老师指导。 悦读书目一年级 和大人一起读绘本 　　如《老鼠娶新娘》讲的是：从前，在一个村庄的墙角下，有一个老鼠村。村长的女儿长得很漂亮，村里的小伙子都想娶她做新娘。村长不知道把女儿嫁给谁才好，他想来想去，决定让女儿抛绣球选新郎。抛绣球那天，一只黑猫冲进来搅乱了局面。为了女儿的幸福，老鼠村长决定找一个比猫还强、全世界最强的女婿。可是，到底谁才是全世界最强的呢？图画书《老鼠娶新娘》，正是取材于这样一个流传甚广的民俗故事。有趣的童谣，久远的娶亲习俗，充满韵味的中国传统文化，全部融于其中。如果和孩子一起交流这本书，能聊的话题非常多。 二年级 　　成长是自我的蜕变，是不断地探索、寻找自己，亦是一次寻觅“珍宝”的冒险旅行。或许在成长这条路上，我们比别人走得更慢一些、更艰难一些，但我们一步步走下去，踏踏实实地走下去，终将会成为生命的强者。吹起成长的号角，勇往直前，我们终将蜕变，跃入龙门，成为人生的强者。小鲤鱼跳龙门是为了实现什么愿望？翻开书，一起来寻找答案吧！ 三年级 　　《安徒生童话》处处都体现出爱的真谛。在面对苦难和不幸时，安徒生更倾向于用善和爱的形式去理解，去盼望。即使写“死亡”，安徒生的童话仍表现出幻想和温和的色彩。《安徒生童话》是部编三年级上册快乐读书吧推荐书目，下面让我们一起来领会《安徒生童话》的“善”与“爱”吧！ 四年级 　　《中国古代神话故事》用有趣而浅显易懂的话语，将中国古代的那些神话故事缓缓道来，有太多有趣的故事和广博的智慧，可以作为孩子思想的启蒙，让孩子们通过聆听，对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活产生好奇和探索心。这些数千年沉淀下来的精华，终会随着有趣的讲述，悄悄滋润着孩子的心灵，默默转化为人格成长的一部分。 五年级 　　《中国民间故事》是由56个民间传统故事组成的一本书。其中耳熟能详的有：孟姜女、嫦娥奔月、日月潭、献桃祝寿、太阳的回答、苏东坡画扇……民间故事的内容，虽有不同程度的幻想成分，但都着眼于现实生活，其主题、角色与主要情节都符合故事传播时的生活逻辑。从神话、传说到动物故事、生活故事、笑话，其内容和艺术手法的幻想性依次减弱，现实性依次增强。每个人都要留意生活中的点点滴滴，这点点滴滴都有可能成为之后的经典！ 六年级 　　《童年》以自传体的形式叙述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活：三岁的他丧父以后，随母亲寄居外祖父家；十一岁母亲去世，外祖父破产，只有走向“人间”，独立谋生。这段童年生活，让阿廖沙饱尝社会冷暖，体味到现实生活中的善与恶、爱与恨、苦与乐，深刻描绘了沙俄时期普通小市民生活的场景，也让读者深深的与阿廖沙一起感同身受那令人窒息的生活环境，生发出发自内心的同情与关爱。 悦读小明星结束语 　　悦读整本书，不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，培养坚持阅读的良好品质，并在阅读中增长知识，拓展视野，不断提高阅读能力，提升语文综合素养，而且可以加深学生对课文的理解，帮助学生建立更多的语感，让他们在写作时更加得心应手。　　读书给孩子们带来快乐，读书丰富了孩子们的知识，读书为孩子的健康成长打下坚实的基础。