泰国行 泰北教师联谊会庆祝中国第37个教师节活动记

红袖添香

尊师重教是中华民族的优良传统。传道、授业和解惑的教师被誉为人类灵魂的工程师，为人类进步作出了伟大的贡献。为进一步弘扬“尊师重教，教书育人”的时代主题，泰北清迈地区华人村华文教师联谊会特举办 “庆祝中华人民共和国第37个教师节”教师作文、书法、卡拉OK比赛和学生绘画、作文比赛等系列活动，展示华文教师的育人风采和学生健康成长的精神面貌，进一步赢得社会各界对海外华文教育的理解和支持，创建一流的华文学校，让更多的海外学子接受更好的华文教育，承担起传承、传播中华文化的重任。 2021年泰北华人村华文教师联谊会“庆祝中国第37个教师节”系列活动成果展

教师风采

教师作文比赛

1. 参赛对象：清迈地区华人村教师联谊会各会员学校在职教师。
2. 作文要求：
（1） 题目： 我与华文教学
每个人的成长都不是一件轻而易举的事情，其间充满着难以忘怀的艰辛和坎坷，会有欢笑，也会有眼泪。挫折可以让人快速成长、不断走向成熟。回望来时路，曾经的故事，不管当初多么艰难，都只是成长路上的点点印证。请把你最想讲述的你的华校教师成长故事写下来，总结过往，放眼未来。
（2）作品必须原创，不得抄袭，若发现一律取消参赛资格。
（3）紧扣题目，内容要求积极向上，体裁不限，字数不限。
（4）文中不得出现参赛者所在学校名称，以及教职工、同学和本人的真实姓名，若有违规者，取消本次参赛资格。
（5）比赛作品提交方式：请下载专用电子稿纸，规范填写（具体要求为：宋体，小三，段前0行，段后0行，首行缩进2个字符，单倍行距。）作文后，上传指定邮箱（[e-mail]）。
3. 评委：教联高级中学1人、昌良育英中学1人、黄果园群英中学1人、健群中学1人、伴怀崇圣中学1人。
4. 比赛采取评分制，根据综合评比得分排例名次。评分采取无记名集体评分，按10分制给分，起评分7分，满分10分，打到小数点后两位。评分细则如下：
（1）中心鲜明1.5分；（2）结构完整1.5分；（3）思路清晰1.5分；（4）语言流畅2.0分；（5）情感真挚1.5分；（6）书写及卷面整洁2.0分。
5.奖项设置：优秀奖5名，奖金各800铢。

我与华文教学

黄果园群英中学 张杰

村连缅甸泰疆边，果树丘头景万千。四面青山园野翠，两池绿水岸花鲜。朝学泰语轻柔韵，暮诵华文隽永篇。椅旧书缺知努力，寒窗九载报乡间。
清迈华人村华文学校星期一至星期五是傍晚上课，星期六是上午上课。我在华校任教有二十八年了，在三所学校任过教。
在曼谷世界日报社征收学生作文稿时，学校会下达投稿任务给初中部各班的班主任。我接到任务后，就动员学生积极投稿；辅导学生写作。休闲时，喜欢看点诗词类书籍。偶尔也学写几句，用于自我欣赏、陶冶情操。
我虽然写得不好，但有时还得带头写。初到某校任教时，在教室里创办个学习园地，万事具备，只欠作品。苦口婆心的动员学生投稿，可是学生总是找些不写的理由，我只好在学习园地贴上：三弯九转十八绕，回首新村坡底小。路傍白云环苍山，天空彩霞翔翠鸟――我的《入×村》。
在教学生写作时，我说“作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都是由仿写到创作的过程。”继承和发扬中华文化，首先是“继承”，只有继承了，才能够发扬。因此，平时要广泛阅读，积累大量的写作材料。听老师讲课时，要重视听课文分析部分，從中掌握一定的方法技巧，才有的放矢的写作文。
教学生练习写作时，找一篇自己喜欢的文章或诗词，先研究范文，了解内容表达作者怎样的思想感情，知道作者使用那些句子，按什么顺序，采用什么方法写出来的？下笔切记照抄；要有独立思想；结合自己的生活经历，写出自己的作品。
告诉学生，人们常说“要把中华文化发扬光大”。故在自己的作品中，也可以使用前人的词语。例如：唐代诗人元稹的《七绝》：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。近代文豪郭沫若在昆明大观楼的《题词》：曾经沧海难为水，欲上高楼且泊舟。就是典型的发展了“曾经沧海难为水”的使用范围。
我也用自己学写唐代诗人李商隐《无题》诗旳经验来提学生的写作兴趣。李商隐的《无题》是：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。我学写的《无题》是：欲止時难沥亦难，庭空壁暗落晶丸。石溶掉泪出心底，矿解流珠扩窍潭。万代清溪钟乳造，千秋暗籁地咽含。溶岩韵律君知否？白昼滴音夜亦然！
在我任教的二十八年中，从最初的勉强能教到能够胜任，要感谢学校举办的师资培训班。在培训过程中，我吸取了不少讲课教授们的教学经验。例如：╳╳╳老师在讲授修辞课前，先订正教材的正误。他这种一丝不苟的敬业精神深深的感动了我，故心得：╳氏为师条理清，教前订正义分明。学员易懂师精进，感谢修辞课启心。用以作为自己效法的榜样。
我在参加云大汉语专科的函授进修和昆明师大本科（本科只获得结业证）的函授进修后，更使自己受益匪浅。在教授们渊博的知识和专业授课水准的感召下，使我建立起了终身学习的理念。
大陆公派支教老师们的到来后，在与他们共事中，他们撿挑重任，任劳任怨的工作态度；和帮助本地教师解决教学难题知无不言，言无不尽精神，令我们敬佩。
清迈华人村华校今日生机勃勃、日趋坦途的教育事业，印证了最初和祖国大陆有关单位和学校挂钩时╳校长的“明天会更好”之说。

我与华文教学

清莱健群中学 田 泰

三十二年前几经辗转流落到泰北,不经意间成为一所华文学校的创办人兼华文教师，竟由此和华文教学结下了不解之缘。
“师者，所以传道授业解惑也”。转眼从事这份虽然神圣但却注定清贫的工作已经超过30年，期间担任过从小一到中学的华文教师。谈到华文教学，我一直认为培养好学生的听、说、读、写能力是学好华文最基本、也是最重要的四种基本方式。对低年级的孩子，我格外注重听、说能力的培养。因为我们泰北华校的人学生民族成分复杂，既有基本具备华语听说能力的华裔孩子，也有其它仅能说泰语和本民族语言、从未接触过华语的傣、苗、瑶、瓦、傈僳、拉祜、哈尼等各种少数民族的孩子。为了能让学生尽早学会简单的华语听说能力，我会要求全体学生进入华文学校后必须讲华语，用华语进行沟通、交流。课前课后及课间休息时学校会播放一些华语日常对话，童诗、儿歌等等。不到半年时间，孩子们就能听懂基本的课堂用语，并用华语进行 简单的日常交流和沟通，再同时根据教材安排相应的从入门到基本读、写能力的培养，自然会起到事半功倍的效果。
所谓好的开始是成功的一半。孩子们在幼稚班和初小即突破了华语听说障碍，学会了一些简单的汉字，有了一定的华语文基础，大概知道华文是由象形文字开始，渐渐从图画发展而成。经过方块的形式，传递了形、音、义三方面的丰富内涵，结构优美、字字如画。在声音上，华语一字一音，还有平仄不同、平仄相对的特点，要整齐就整齐，要活泼就活泼，表现出极富节奏感的旋律之美。进而有效提升了学生学习华语文的兴趣。到了小学三、四年级以后，教学内容就开始逐渐侧重学生读、写能力的培养了，其中最具代表性的便是组词和造句。到了五、六年级则重点培养学生的阅读和写作，包括阅读一些课外书籍。每周作文、周记的完成等等。通过幼稚班一年的学前教育和小学阶段六年的学习，到学生小学毕业，已基本掌握差不多3000个汉字，并具备了一定的阅读和写作基础、能力。
至于中学华语教学，在完成正常教学计划和进度的基础上，我特别注 重强化阅读与写作能力的提升。让学生能运用所学知识及能力，有效的自行阅读，自我提升，在教学过程中尽力引导学生将能力运用至生活中，发展自学和自行解决问题的能力。尤其要通过学习唐诗宋词培养学生懂得欣赏中国诗词的意境和声韵之美，并能背诵一定数量的经典名作。让学生真正明白优美的中国文字不仅是中华民族的瑰宝，也是人类历史长河中璀璨夺目的明珠，而由其延伸、发展出历经五千年从不间断的华夏文明，如：日月行天，江河泻地，星耀河汉，玉润灵山，早已成为全人类无比宝贵的共同财富。在原有的基础上让学生对华文有更全面、更细致的认识和了解，使学生真正从内心深处接受华文、喜爱华文，自觉主动学习华语文。为日后升高中甚至大学或是走向社会用所学到华语文知识为技能工作、创业打下坚实的基础。
“工欲善其事，必先利其器”。回首在泰北华校服务的这30多年，期间为了完成好华文教学，我一直秉持活到老，学到老的精神，积极参加加各种教师培训的同时，不断自我学习、加强自我修炼，努力提高自身的素质和能力。个人的华文教学水平、教学理念和教学方式也得到了广大师生的充分认同和肯定。一分耕耘 一分收获，有辛勤的耕耘，就一定會有丰盈的收获。在泰北华校服服了这么长时间，我的学生已遍布泰国，远的甚至到达祖国大陆、台湾、香港、澳门、马來西亚、缅甸、老挝等国家和地区。其中不乏事业有成小有名气的优秀青年。而学生们取得的成就就是对我最大的安慰。
我与华文教学这份无法割舍的情缘已经血肉相连、水乳交融在过去三十二年满满的酸甜苦辣、荣辱得失的生命长河中去了。这即是一份挚爱，也是一种痴迷，更是对人生理想和追求无怨无悔的坚定执着!

我与华文教学

昌良育英中学 辉家金

我庆幸能在这个美丽的地方安居乐业，与家人幸福快乐地生活；我庆幸生在异国他乡的我能有机会学习汉语，学好我们的母语——汉语；我庆幸我有博爱、智慧、勤劳的长辈们，他们用自己的心血，不辞辛劳创办着中文学校，让异居侨乡山村里的孩子们成长在传承中华文化的摇篮里。
自从进入华文教学课堂学习，我就深深爱上了我的祖籍国——中国，因为她地大物博、历史悠久、文化灿烂与魅力四射；我迷恋她那独特的方块字，着魔于她那抑扬顿挫的语言；我期待着能早日品尝到那些美味可口的当地小吃，体验到那独特的风俗民情；我沉浸在她那传统文化与现代文化交织的独特气息中.....我真的很期待。因此，高中毕业后我就申请进入大学深造，由于我的理想是当一名汉语教师，我便毫不犹豫选择了汉语国际教育专业。因为疫情的原因不能去到祖籍国就读大学课程，我便留在家乡上网课同时申请回到华文母校任教，这一份工作让我从学者转变成授者，华文教学使我快乐，使我进步，使我成长。
任教中，我默默提醒自己要对得起学校领导的信任，并深深地感激能给我这么好的机会。面对祖祖辈辈对华文教育的殷切心意，教师之责警示我必须认真，务必要做好当老师这份义务，教育好孩子们要学好汉语，学会为人处事。
授小学的课堂中，我听到了他们的心声、了解他们的愿望。这一点让我很兴奋，我也会全力以赴去帮助他们。接着我跟他们讲了很多关于 “汉语“的话题，汉语是“中国的母语”。这时他们纷纷进入认识汉字的天地。我与同学在兴奋中学会了汉语拼音的声母 b p m f...... ，韵母a、o、e、ê、i、u、ü......；继而，我教他们如何书写汉字，点、横、竖、撇 ......。后来教他们如何运用汉字，例如：“喜”字让我们喜笑颜开，“乐”字，让我们抚掌大笑，“悲”字让我们悲痛绝望等。
授初中阶段的课堂，我结合以前上课时中国公派教师的课堂教学，回顾他们的教学方法，参照琢磨完善自己的教学方式：我教他们在《中国历史》课本里记住重点，例如：元谋人是中国境内发现最早的人类；了解“华夏之祖”“炎黄子孙”的真正含义；认识了很多中国历史人物和事件，如：“大禹治水”、“春秋五霸” 、“战国七雄 ” “第一位皇帝秦始皇”、“大教育家孔子”、“爱国诗人屈原”、“书圣王羲之”、“数学家祖冲之”、“女皇帝武则天”等；还认了解近代中国领袖毛泽东与新中国的成立、周恩来与新中国的外交风云、邓小平与中国的改革开放、习近平新时代中国特色社会主义思想等。
我教他们在《中国文化》课本里认识中国有56个民族，14亿勤劳、善良、智慧、好客的人民，繁衍生息。中国是世界文明发达最早的国家之一，也是世界四大文明古国之一。由举世闻名的“四大发明”升级为“新四大发明”：高铁、网购、支付宝、共享单车。从经典著作中，学到了诚实守信，尊老爱幼，尊师重教，谦虚礼让，勤奋好学等中国传统美德等。
我教他们在《中国地理》课本里知道了世界最高山脉喜马拉雅山脉，亚洲第一长河长江，中国母亲河黄河。世界文化遗产北京故宫，万里长城，秦始皇兵马俑。中国首都北京以及著名的城市，上海，天津，重庆等。
授高中部的课中，我结合着自己上大学课程的经验，多方位引导他们了解大学与工作的关系、多角度指导他们掌握好所学的课程知识，热忱的引领着他们深度了解世界各国概况。课外会带着他们上一些兴趣班，诸如演讲训练、主持人训练、中国毛笔书法、中国硬笔书法、中国民族舞蹈等等；同时也会带着他们积极参加学校的各种大、中，小型的活动，为的是让这些活动可以丰富他们的自身课外知识，展示和提高他们自身的技能才艺；还注重培养他们的团结精神，沟通能力，办事能力等。
今天我耕耘在华文教育上，和华文教学结下了不解之缘，一路上我都会背负着父辈的希望、家长的重托、孩子们对汉语学习的热情，这些将是我成为优秀华文教师的最大动力！

我与华文教学

昌良育英中学 黄正鲜

三尺讲台，四季耕耘，都只为桃李满天下！这就是老师。
曾在书上看到过这样一个问题：教师的幸福是什么？在我教学的这些日子以来，我想教师的幸福就是在你传授知识时，学生们豁然开朗时的神情；幸福或许又是你淳淳教导时，学生们带着腼腆感恩的样子；亦或者是毕业季感伤离别时，学生们依依惜别时的目光.....
我于2019年5月份回到母校从事华文教学，选择教师这个神圣的职业已经快三年了。由于泰文没毕业的原因，所以选择了在母校帮忙教书。我也从没想到毕业后的第一次回到学校，竟是以一位教师的身份，是欣喜和感慨的。当我重新进入学校时我内心是忐忑不安的，令我不安的不是学校也不是学校里的学生，而是教师这个身份。这个身份代表着我现在的一言一行，都得成为一位为人师表的师者。还未开始教学我就感受到了压力，记得当时我需要几位同学帮忙搬新课本，当我跑到班上去叫人时，他们每个人的表情几乎都是一样的，都是以一种疑惑、不屑的神情看着我。似乎在想着：这黄毛丫头是我们的老师？时间静默了，正当我感觉到有点尴尬时，有位同学站出来替我解了围：“走，老师叫了”。我这才真正意识到，对于学生你要拥有的不仅是一个身份，你还得让他们服气才行。
也就是从那时开始，这个华文教学班正式的由我这个初出茅庐的新教师接管了。这期间我遇到过无数个教师生涯中的第一次，第一次解决课堂中出走的学生、第一次应付上课起哄、顶嘴、睡觉这样的问题时，我非常茫然，不知道拿什么去教导也不知道该怎样处罚，也不知道是该以教师的身份还是朋友的位置去解决问题？这些往往被别人看似很小的事情，却给了我这个新教师当头一棒。时光渐渐地飞逝，我也开始融入到了这个大家庭，渐渐地也成了他们心中的一份子。也从那个遇事时的手足无措、妈妈眼中的丫头变成了现在的成熟教师。这期间还遇到过很多感动的事，我想以后即使我不再当教师，但这些美好的时光也将成为我人生路途中最不可抹灭的珍贵回忆！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。想成为一名合格的华文教师，又怎会如此简单呢？以后还是未来我都还有很长的一段路要走。但无论前路有多艰难，我将永远怀揣着一颗包容、上进的心去教好我的学生们。让他们在我这颗小树的带领下，慢慢的茁壮成长。让我们一起等待、一起等待辛苦后收获幸福成果的那一刻！

我与华文教学

清迈教联高级中学 李惠兰

做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力，淡泊名利的坚守----习主席
转眼间，从教华文教学已有二十余载。其中有心酸也有快乐，有付出也有收获。学生有了自己的事业，孩子有了自己的学业。
谈谈我所熟知的华文吧。
泰北从荒芜人烟的年代变成了车水马龙的世界，从战火硝烟变成文人净地，从以前贩卖毒品的刺耳声到如今的优美读书声。
华文办学之艰难，学生求学之辛苦。我想只有老一辈的人才能体会那时的心酸，那年代身处在异国之地，无身份，无地位，最要紧的是先解决温饱问题，其次，才是精神层面的需要，更何况在泰国，人家的第一语言毕竟是泰语，泰国政府阻止办华文教学，直到国民军队协助泰军作战打败了敌军，泰皇龙心大悦，经恩准，华人在泰北才有一席之地，慢慢地，华人生活慢慢地好起来，生存环境也开始稳定。随着华裔子嗣越来越多，华人村也慢慢扩大，人们开始重视自己的母语越来越重要，不断地，有识之士认识到作为华人，应该秉承刻苦耐劳，不屈不挠的民族精神，弘扬民族文化知识，才能觉醒，才能逐步摆脱贫穷。所以，必须尽最大的能力来创造学习环境，让华人村的孩子也有机会接受老祖宗的文化教育，饮水思源，为自己的将来打好基础。
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，村民就自发组织起，上山砍竹子，砍木头，简简单单搭建起以篱笆为墙，茅草为顶的教室为孩子们上课，可谓是环境艰苦，师资是头疼问题，课本更是稀缺之物，木板当桌椅。怎么办呢？刚开始是军队中有点文化的承担起教师之职，把自己曾经学的，从脑海里拿出来当教材。慢慢地，学校开始培养本土教师承担起教书责任。
后来，遵守泰国的法律，取得居留权，要和泰国人经济往来，就要能语言沟通。因此，当地的华人孩子也有机会进入泰文学校学习，白天在泰文学校学习，傍晚就回到一间间简陋的教室学习华文，在稀稀碎碎，零零点点的烛光下读书写字，华文教育之路，就此拉开帷幕。
学生们也因此更加好学，不断地人才辈出。如今的学生坐在如皇宫的教室里，桌椅好，灯火通明，笔墨纸砚一一俱全，师资能力也很强大，学的东西就更好，质量高，学生真正的飘在知识的海洋里。
斗转星移，万象更新，如今泰北各华校在中国的支持和鼓舞下，不断的提供师资力量。在王会长的带领下，逐步完善华文教育设施，优化学习环境，为学生学习中华文化提供了不懈动力，为莘莘学子提供就业条件，有机会去国内深造。
从艰苦到幸福，我一直深爱着华文教学，尽心，尽力，尽性地让每一位学生成为中华文化的继承者，更要做一个中华文化的传播者，华文教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

教师书法比赛

1. 参赛对象：清迈地区华人村教师联谊会各会员学校在职教师。每位参赛者仅能提交一幅作品。
2. 比赛要求：
（1）毛笔书法；
（2）书写内容(28个字)： 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。没有爱，就没有教育。
（3）简体，书体不限，一律竖式；
（4）纸张大小：216 x 356mm；格子5cm x 5cm（附件：教师书法比赛模板，各学校可自行打印。）
（5）评分标准：比赛采取评分制，根据综合评比得分排例名次。评分采取无记名集体评分，按10分制给分，起评分7分，满分10分，打到小数点后两位。评分细则如下：
a.点画准确，用笔精熟。2分
b.线条劲健，行笔流畅。2分
c.疏密有致，节奏感强。2分
d.字结构正确，字、行距恰当。1分
e.布局合理，款识规范，章法自然。1分
f.形神兼备，风格一致。1分
g.书写内容完整、正确，无错别字。1分
3. 评委：外聘专家和国内专职教师
4. 比赛作品提交方式：请提交作品原件参加比赛，以收件日期为准，若是邮寄，以邮戳为准，作品提交时间截止至2021年8月25日24:00。
5. 奖项设置：5.奖项设置：优秀奖5名，奖金各800铢。

陈华老师书法参赛作品 黄果园群英中学

杨先鼎老师书法参赛作品 昌良育英中学

罗永生老师书法参赛作品 清迈教联高级中学

王从银老师书法参赛作品 昌良育英中学

李美薇老师书法参赛作品 昌良育英中学

教师卡拉OK比赛

1. 参赛对象：清迈地区华人村教师联谊会各会员学校在职教师。
2. 每位参赛者（含组合）演唱一首中文歌曲，所选歌曲必须健康向上，并富有时代气息；唱法不限，风格不限，不受伴舞和伴唱的限制。
3. 每位参赛者（含组合）提交一份视频作品参赛。作品格式为MP4格式，横屏拍摄，分辨率不低于1280X720，大小不超过300M。录制作品时无需后期剪辑与渲染。
4. 评委：教联高级中学1人、昌良育英中学1人、黄果园群英中学1人、健群中学1人、伴怀崇圣中学1人。
5. 评分标准：
（1）评分方式：参赛选手（含组合）的评分实行十分制；
（2）评分内容：包括歌曲内容、音色音质、演唱技巧、、仪表仪态、选手台风5个项目。
a.歌曲内容：参赛曲目内容健康，积极向上；（1分）
b.音色音质：声音自然、圆润、流畅，音色清晰而有质感；（2分）
c.演唱技巧：能正确把握歌曲的旋律和节奏，音乐节奏感强，歌曲演唱完整；（3分）
d.仪表仪态：着装大方，仪态稳重，富有活力与朝气；（2分）
e.歌手台风：有表现力及艺术感染力，处理有独到之处。（2分）
6. 比赛作品提交方式：请提交录制视频作品参加比赛，收件邮箱：[e-mail]，作品提交时间截止至2021年8月25日24:00。
7. 奖项设置：优秀奖5名，奖金各800铢。

罗永生 《异乡人》 清迈教联高级中学

李仙萍 《默》昌良育英中学

李惠兰 《恰似你的温柔》 清迈教联高级中学

《理想放飞康兴村》 清莱健群中学

周光乐 《云烟成雨》 清迈教联高级中学

学生风采

学生绘画比赛

1. 参赛对象：清迈地区华人村华文教师联谊会各会员学校在校学生。
（1）小学组：3年级——6年级在校学生，每位参赛者仅能提交一幅作品，每班最多提交2份作品。
（2）中学组：初中一年级——师范班在校学生，每位参赛者仅能提交一幅作品，每班最多提交2份作品。
2. 比赛主题：战“疫”
3. 比赛作品要求：具有美观性、完整性、艺术性、健康性；作品用纸规格统一为210mm x 297mm(A4)；作品形式不限；作品标题、绘画者姓名、学校名称等信息请填写在画纸背面右下角的地方。（不符合比赛要求的作品一律取消参赛资格。）
4. 作品必须原创，不得抄袭，若发现一律取消参赛资格。
5. 比赛评分标准：
（1）符合主题要求（20）；
（2）构图合理，画面整体效果好（10分）；
（3）色彩关系明确，画面生动和谐（20分）；
（4）画面干净整洁，内容积极向上（20分）；
（5）造型表现生动完整（10分）；
（6）内容新颖，表现作者创意（20分）。
6. 评委：外聘泰国和中国国内的美术专业人员来担任评委。
7. 比赛作品提交方式：请提交作品原件参加比赛，以收件日期为准，若是邮寄，以邮戳为准，作品提交时间截止至2021年8月25日24:00。
8. 奖项设置：每组设一等奖1名，奖金1000铢；二等奖1名，奖金800铢；三等奖1名，奖金500铢；优秀奖5名，奖金各300铢。

小学组绘画

龙心花 《抗疫》 忠贞中学

宋扬 《泰国加油》 忠贞中学

刘仙花 《全民抗疫》 清莱健群中学

蒋心如 《人间有爱》光华中学

李莲珠 《一起战斗》光华中学

李玉婷 《积极打疫苗》光华中学

吴新瑞 《战疫》清迈教联高级中学

字庆玲 《新冠疫情》暹华中学

学生作文比赛

1. 参赛对象：清迈地区华人村教师联谊会各会员学校在校学生。每校每个组别最多能报2人参赛，如教联高级中学少年组2人、青年组2人。
（1）少年组：5年级——初三年级在校学生；
（2）青年组：高一年级——师范班在校学生。
2. 评委：教联高级中学1人、昌良育英中学1人、黄果园群英中学1人、健群中学1人、伴怀崇圣中学1人。
3. 作文要求：
（1）命题作文

题目1：2021，我想对你说

面对席卷全球的新冠肺炎疫情，每个国家、每个个人都不能置身事外。
在这场没有硝烟的战“疫”中，人性的光芒普照大地，博爱的力量感动世界，疫情之下，聪明的你一定有很多思考，有很多想说的话，那么，请拿起手中的笔，记录下你想对2021年说的话。

题目2：成长的脚印

成长是涓涓小溪，千锤百炼后涌入大海的怀抱；
成长是含羞花蕾，风吹雨打后绽放美丽的花朵；
成长是初生雏鹰，披荆斩棘后飞翔湛蓝的苍穹……
同学们，你们在成长的过程中都经历了什么，明白了什么，又得到了什么呢？留下长长的成长足迹之后，你变得更加优秀，更加符合理想中的自己了吗？说说成长过程中，你的收获、你的心情吧。
（2）作品必须原创，不得抄袭，若发现一律取消参赛资格。
（3）题目二选一，内容要求积极向上，体裁不限。
（4）少年组作文字数不少于500字，青年组作文字数不少于800字。文中不得出现参赛者所在学校名称，以及教职工、同学和本人的真实姓名，若有违规者，取消本次参赛资格。
（5）比赛作品提交方式：请下载专用电子稿纸，规范填写（具体要求为：宋体，小三，段前0行，段后0行，首行缩进2个字符，单倍行距。）作文后，上传指定邮箱（[e-mail]）。
4. 比赛采取评分制，根据综合评比得分排例名次。评分采取无记名集体评分，按10分制给分，起评分7分，满分10分，打到小数点后两位。评分细则如下：
（1）中心鲜明1.5分；
（2）结构完整1.5分；
（3）思路清晰1.5分；
（4）语言流畅2.0分；
（5）情感真挚1.5分；
（6）书写及卷面整洁2.0分。

5. 奖项设置：每组设一等奖1名，奖金1000铢；二等奖1名，奖金800铢；三等奖1名，奖金500铢；优秀奖5名，奖金各300铢。

少年组作文

成长的脚印

昌良育英中学 穆莉薇

人的成长之路都会留下许许多多的脚印，每一串串脚印总能谱写出一段段各不相同的成长经历。我的成长很特别，尽管有着无尽的辛酸但却饱含着浓浓的母爱！
在我的记忆中，我五岁那年，妈妈带着我和妹妹离乡背井来到了泰国，流离失所，什么都没有。是三姨给了我们住的宅基地，还给我们买衣服穿。
我从小就出生在缅甸贫困的家庭，三岁前，我有一个很疼爱我的爸爸，爸爸从来没有打过我，可妈妈就不一样了，反而严格管教我，偶尔出手教训犯错误的我，但是我理解妈妈，因为有一句话说：打是亲，骂是爱。其实我特别心疼妈妈，因为爸爸当兵远离家乡，妈妈要一个人扛下家里所有大大小小的事情。奶奶因为重男轻女，对头胎没能生出男孩的儿媳态度非常不好。听妈妈说，妈妈怀着妹妹的时候，奶奶因为妈妈没能生出长孙而记恨，整天让妈妈干重活，做这做那的，就像使唤仆人一样。
妹妹出生的那一年，奶奶把我们姐妹和妈妈从爸爸家赶了出来，我们娘三身上什么都没有。妈妈就带着我们去了外婆家，后又辗转投奔了异国的三姨，好心的三姨给了我们一块建房的宅基地，妈妈到处借钱盖了房子，我们才有了真正属于自己的家。妈妈仅靠一双勤劳的手，辛勤养家糊口，还供两个孩子上学，妈妈好伟大！其实这些事我并不太记事，是我懂事后妈妈才告诉我的，但我却能深深体会妈妈的坚强和不容易。妈妈含辛茹苦地抚养着我们，她日出而作日落而息的身影里刻满了我大大小小的成长脚印。我渐渐长大了，能帮得上妈妈很多忙，比如做家务，去地干活，种菜、种玉米等等……虽然会有些劳累，但我很享受和妈妈为生计一起劳动的乐趣。
每个人都会留下一步一步成长的过程，在我这十二年的成长里，有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑，有温暖，有母爱。无论怎样，都要我们脚踏实地一步一个脚印的走过去，只要经历过坎坷，我们才会长大。我要认真学习，用知识去改变自己的未来，让自己变得更强大来保护妈妈，让妈妈过上幸福的好日子，回报这份慈母深深的爱！

成长的脚印

清莱健群中学 陈欣雨

在校园的走廊上，在长长的马路上，在泥泞的田野上，在广阔的江河边，都深深的印着我成长的脚印。

今年13岁的我细细的回味这一切，发现这所有的一切就像一个个精美的贝壳，一组组悦耳的旋律，串起了我成长的回忆，奏响了我美好的人生。
还是小不点的时候，我的小脚印像一朵朵美丽的小花，可以随时随地的绽放。小脚印来到了稻田边，开心的跑啊跑啊！“一不小心，小脚丫掉进了稻田伯伯挖的陷阱里，泥土叔叔赶紧围住了我的小脚，泥鳅阿姨也来帮我挠痒痒呢！那种既兴奋又害怕的感觉，开出了一朵淘气的花儿。田埂上，稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小脚印。
再大一点，脚印变成了足迹，不在如以往那样随意了。我更多的是走在校园中的脚印。清晨，迎着朝阳，走进了校园，和结识的许多小伙伴，一起在教室里读书、思考，教室留下了我对知识渴求的脚印；课间，与伙伴一起玩耍，一不留神，欢笑声传遍了每个角落，定格为一串串走向友爱世界的足迹；夕阳西下，背着满载的知识和友谊，身后留下的是一串串对家的温馨等待。
如今，我已是一名即将小学毕业的学生了，我的翅膀越来越有力量了，不能再让小脚丫依赖着大地妈妈的怀抱了，不能再让那颗柔软的心过分依恋父母为我守巢的那温暖的小屋了。即将成为花季少女的我，将要展翅飞翔，飞向美妙的花季。我的小脚印将留在更广阔的天地间。
我要把美好的回忆，连同我成长的脚印，打成一个包裹，背上这个行囊，跟上花季的队伍，一起走向已向我敞开的中学的大门，走向……

成长的脚印

清迈教联高级中学 鲁新玉

时光匆匆，岁月无情，当十五个春夏秋冬悄悄溜走后，猛然回头才发现，过去了的一颦一笑总是那么完美无瑕，仿佛成了一首优美的诗句。
作为人一生最纯真的年纪，最开心的时光，最完美的回忆，无非莫过于快乐的童年了。当家人牵着我的小手，背着可爱的小书包走进那整整齐齐的幼儿园时，我才知道原来学校里有那么多的新鲜事儿，可以和同学们一起玩耍，一起唱儿歌，画画，跳舞等，回家后还可以跟大人们讲个不停，他们又只得乖乖地听着，如若不然，我就会哭个天翻地覆。现在想来，好像也觉得天经地义似的。
当我进入小学后，我发现自己已经不像从前那样爱和同学们一起玩耍了，也不再唱歌了，似乎对这些变得很讨厌。紧接着就开始懒惰了，虽然我清楚地知道懒惰不好，可还是难以控制，如果能坐着绝不站着，能躺着绝不坐着，这就是对我最好的形容了，从而导致我到哪个班去也交不到几位好朋友，甚至在我主动搭讪她们时也不理我，或是直截了当地应了一声，就匆匆地转了过去，仿佛把我当空气一样，就是这样显得格格不入，而又不得不努力地维持着，对这种气氛甚是讨厌极了，但最讨厌的应该是自己，这正所谓是自作自受。
上了初中以后，我就决定要改掉自己的那些坏毛病了，只有这样老师同学才会喜欢我，教室里才会有我的存在，有了这想法以后，慢慢地我发现有越来越多的同学愿意来接近我了，往日寂静的教室里便增添了一份喜悦,我这时才知道：一个人有什么样的想法就会有什么样的结局。
随着时间的流逝，我对知识的热爱也是倍增了，每天总会在知识的海洋里徜徉，老师讲的课也不会像从前那样枯燥乏味了。
今年上中三了，面对毕业后的打算，心里很是踌躇，虽然学习不差，但像我们这样中三毕业就出去工作了的，在这里比比皆是，已经没有什么新鲜感了，大多都是对学习感到迷茫，或是受社会风气的影响，才放弃了学习。而我会怎样选择？是我一直思考的问题，这将会成为我成长中的一个转折。但我坚信，无论结果怎样，学习是终身的事情。

成长的足迹

暹华中学 杨正菊

每个人一生的成长过往记忆，皆有所不同，有的是过眼云烟，倏忽即逝；有的是熱铁烙肤，记忆长存；有些像是飞鸟掠过天空，渐去渐远；而我个人的成长足迹则犹如电影一般历历在目，仿佛是发生在昨天……
我出生在一个上有八十多岁的老奶奶，父母，两个姐姐，下有两个弟弟和我在的八口之家。刚从缅甸搬来泰北的那几年里，真是苦不堪言。住在人家的出租屋里，一家人的生活全靠父母给人打临时工度日。衣着方面，总是大姐穿新的，二姐穿旧的，我穿破洞的。上学读书，那更是奢侈的事。小小年纪的我，便懂得了自卑，读书也不上进，总是三天打鱼，两天晒网。
奶奶毕竟是过来人，曾经经历过多少 世事的雨雪风霜。有一天拉住了我的小手，语重心长的对我说：“娃呀，我也知道你苦，可这世界上哪有不苦的道理，看看那些过得好的人家，都是经过多年打拼换来的成果。奶奶没有读过书，不懂得什么知识能改变命运的大道理，可是好好读书将来总会有用的，不要和你的小伴们比吃穿，要比哪个读书更昌盛！不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
有道是：浪子回头金不换。于是我暗暗下定决心，一定要发奋读书，将来做个对社会有用的人。我重新制定了自己的学习规划，做到不迟到，不早退，上课时用心听讲，作业认真办理，遇到疑问就虚心向老师和同学们请教，不耻下问。功夫不负有心人。一个学期下来，我的学习成绩在班里名列前茅。我尝到了学习的甜头，从此一发不可收拾，勇往直前。从小学到初中，在我校历届演讲比赛中都稳拿冠军。并多次代表学校去外校参加演讲比赛，均拿到了好的名次。事实证明：在人生的成长过程中，不管遇到了任何困难和挫折，只要我们不气馁，不放弃，一步一步努力地走下去，必定会留下坚定的脚印。

成长的脚印

安康立德中学 鲁永成

在我小的时候，爸妈经常吵架，他们吵完架后就会拿我出气，经常责骂我。爸爸过得很潇洒，很好，他想去哪里就去哪里，他还喜欢在晚上出去赌场赌博。而妈妈却过得很苦，她白天要边工作边照顾我和弟弟。弟弟有两岁，她背着弟弟在阳光下工作。当时的我才有五六岁，我帮不了妈妈的忙。
记得有一天，爸爸无缘无故的离家出走，妈妈经过他人口中知道爸爸的居处。这一走就几个月，妈妈托人带信给他，让他回来看看我们，始终还是盼不到他的踪影。从那之后无论家里有什么大小事，就妈妈一个人扛下来 不再想着依赖谁。我想：“可能是因为妈妈对爸爸的所作所为已经彻底失望了，所有才放弃了这个家。”
不知道妈妈怎么想的 突然就带我和弟弟去拍照，还去学校报了名；回家的路上还给我们买了一袋芒果，到家之后她叫来了姨妈托她照顾我和弟弟。我才意识到原来妈妈有了要离开这个家的念想，临走之前她还给我们做了一顿热喷喷的饭菜；记得那是妈妈和我们坐在同一桌吃饭，那个画面至今一直浮现在我的脑海。妈妈走的那一刻我的眼泪已经不受控制地流了下来，弟弟看到我这样虽然他不知道我为什么哭？但他也跟着大声地哭了起来。当晚我们兄弟俩抱在一起哭，也不知道什么时候哭睡着了。
几天后，爸爸可能听到了消息，就把我们带到身边一起居住。到那之后爸爸就随便搭了一个茅屋，搭好以后我和弟弟走进去 抬头一看，屋顶上还有一些小洞，下雨的时候屋内还会有点点漏水。我们这里没有电、没有车、也没有医院、人家也只有十几户。晚上大家偶尔还会聚在一起聊聊家常，有些军人还会到这里来过夜。
我们在这里生存了五六年。因为经常发生战争，爸爸觉得我们再继续待在这个地方对我们各方面都会受到影响!所以他决定把我们送到泰国同父异母的姐姐家。到了泰国我们才受到良好的教育。因为在我成长的过程中经历了很多挫折与磨难 也受到了很多的打击；使我童年留下很多的阴影。因此我不断地努力学习，为了不辜负爸爸的期望 !
现在的我无论再面对什么事情，我都会面带笑容坦然地去接受；我觉得其实人在遇到任何事 只要笑一笑 没有什么大不了。我就是这样!

成长的脚印

治平中学 蒋依婷

在我成长的路上留下来许多不寻常的脚印 ，我以坚定的步伐一步步前行。在我前行过程中留下了深刻的记忆......
从我记事那天起，父母因为家庭经济原因不得不把我和哥哥留在奶奶身边抚养，我和哥哥从小就和奶奶、姑姑一起生活。奶奶是个勤俭持家的人，姑姑是一位乡村教师，妈妈把我留在奶奶身边是最好的选择。虽然奶奶待我如亲生女儿般的照顾，但是每到逢年过节的时候，没有父母的陪伴，会特别的不理解，为什么别人的孩子有父母陪着而我的父母却没有陪我成长。每次学校举办活动的时候别人家都是父母相陪而我却只有奶奶陪着。每次在学校被同学欺负的时候，为我挺身而出的也只是奶奶、 姑姑和哥哥。表面上我表现出没有父母的陪伴没什么大不了的，但每到夜晚来临和节日到来时就会感到莫名的孤独。
世事无常，在我11岁那年奶奶因病与世长辞，当时我感觉整个世界都一片黑暗，满脑子都是想着我的奶奶不在了我该怎么办，朋友的安慰根本起不了作用。因为他们没有感同身受，他们不知道我失去的不仅仅是奶奶，在某种意义上来说我同时失去了“妈妈”。奶奶刚去世那段时间，每到晚上我都会藏在被子里偷偷哭泣，因为我不能让父母看出我的失落和痛苦。直到一个月后的一个晚上，我突然觉得人生不就是这样吗?人生经历只有坦然面对和欣然接受，才能让自己的心情释怀。也许人生就要一半努力一半忘记......
经历了各种事情之后，我忽然发现成长是一瞬间的事，成长的过程是漫长而煎熬的，成长中就不要再斤斤计较，受了委屈也不再大哭大闹，自然而然地学会释怀和接受。

2021，我想对你说

昌良育英中学 央志如

一年中使我最喜欢的节日就是春节，2021年的春节里本应该过着开开心心的，但新冠肺炎病毒疫情却再次爆发，又一场没有硝烟的战“疫”，不宣而战。
因为疫情的再次爆发让原本热闹的春节变得静悄悄的，大街小巷都空无一人，没有鞭炮声更没有欢声笑语，我们不能与任何人外人聚会，只能呆在家里做好自我疫情防控。疫情的爆发使有些家庭的亲人失去了生命，无数人失了业，学校也因此停课。因为学校的停课，我们只能待在家里，独自一人复习功课，每天都只能关注相关疫情的报道，通过电视广播了解到因“疫情”死亡的人与日俱增，人们也来越惧怕这个“新型冠病毒肺炎”。面对无情的疫情，才让我意识到原来人类的生命是如此的渺小。
因为疫情的再次爆发，许多逆行者和医护人员穿上了“白衣战袍”与疫情共同抗战，他们也是有家庭的人，但他们不像我们只是在家里待着防控，而是奋不顾身的在危险区，与疫情抗战和死神抢人，他们就好像是从天上下来拯救我们的白衣天使。
为了保护我们，医护人员们不顾自身安危与疫情抗战，不管白天还是晚上，都时时刻刻和病毒抗战，一直保护着我们，争分夺秒地和死神抢人，救活了许多感染"新型冠病毒肺炎"的病人，他们的精神值得我们敬佩，我深深地向他们致敬。我们唯一能帮助他们的就是在家待着做好自我疫情防控，不到别的地方乱串、做好勤洗手、外出时戴好口罩、配合医护人员的要求，乖乖待在家里，以免传播病毒，不给社会添乱。
在这这特殊时期，我想说：2021，你的存在让我领悟了许多，人类在自然面前微不足道，但这一场场与病毒的战役也使我看到了人间的温暖，人间的博爱力量；明白了疫情中我们没有孤岛，因为爱心将我们紧密相连。我还想对逆行英雄们说：“您们辛苦了!好人一生平安！”

2021，我想对你说

清迈教联高级中学 李青青

风尘仆仆，这趟2020的火车好像滚过了沙漠，越过荆棘丛，身上沾满了泥土、细菌、病毒，但令人高兴的是，2021这列火车在等着我们换乘。
2021，你好！你可能有些不开心，因为2020的病毒还阴魂不散。
2021也注定是不平凡的一年，我们因为疫情见证了历史，跟因为坚持参与着历史无数人的善良，坚守与行动散发出一束束微光冲破阴霾照亮了前行之路站在新的历史起点，找准属于自己的那座高山、并能义无反顾的为之努力希望即使我们仍需隔着口罩相见，真诚的情感会在我们之间永流。
在2020我的家人身体欠佳、收入减少、心情郁闷、……还年轻的我们学习欠佳，看不到光。2021我不奢望一步登天，但我相信此刻低迷的自己，抬起头，每一步都是上升。我不会停下脚步，会有人说我在违背自己的初心、会有质疑我 也会有人诋毁我，但我有你们足矣、这一路我经历了很多 也成长了很多。
我拼命地坚持自己的想法 不是为了伤害他人 而是为了更好的馈他。我们会有梦可追 我会慢慢强大 去做做最好的事。
在这一年我们每个人都经历了太多痛苦和磨难，但无论生活如何以痛吻我们、我们仍要报之以歌我们将会永远记得那些曾经带给过我们温暖和感动的瞬间，那些为了人间岁月静好而负重前行的人、不畏风雨蒸蒸日上，而这一切正需要我们携手奋进，当我们都攀上了自己的巅顶我们的国家自会汇磅礴之势，成就属于中国的辉煌。
我们将带着那些美好和希望继续奋斗在2022的路上、我向祖国和世界送上真诚的祝福 祝愿祖国富强、也祝愿新的一年里世界和平祖国繁荣人间美好山河无恙平安健康。

中学组绘画

李蓉蕊 《必胜》 清迈教联高级中学

杨秋如 《泰国加油》 清迈教联高级中学

龚中缅 《初心》 清迈教联高级中学

龚萍萍 《科学抗疫》 清迈教联高级中学

罗泽萍 《珍重》 海育中学

祁小菊 《泰国加油》 清迈教联高级中学

杨桃仙 《致敬抗议者》 清迈教联高级中学

龙心莉 《战疫》 忠贞中学

青年组作文

成长的脚印

清迈教联高级中学 李蓉蕊

有人说成长是一趟孤独而漫长的旅程，也有人说成长是一场与世界的交易。但我觉得：成长代表着未知！就像一盒各种口味的水果糖，你永远不知道你会拿到什么口味的糖。可能是你最喜欢的草莓味儿，但也可能是你讨厌的榴莲味儿，但不管结果怎么样，它都是你在未知中所选择的糖。
二零零四年二月十四日寂静的夜晚，那适逢其会的哭喊声，让这个夜晚不再寂静。一个小眼睛单眼皮的小女孩，降临到这个对于她来说很陌生的世界。
一个月时的她，软绵绵的小手经常握着拳头，手脚也不协调，只会嚎啕大哭；十个月时，学会了爬，学会了站立，也开始会咿咿呀呀的学说话，被父母逗的时候也会哈哈大笑，开始对这个陌生的世界感到好奇；四岁时的她，第一次踏进幼稚园的大门，认为幼稚园窗外的风景就是全世界，到了一个全新的环境她很不适应，没有了父母的陪伴，她总是眼泪汪汪的坐在角落思念父母，幼稚园对她来说简直就像恶梦般的存在；六岁的她，背着漂亮的卡通书包步入了小学，慢慢的学会了独立，会一个人起床然后换上制服，乖乖的等着父亲送她去上学，顺路给她买爱吃的早点，在学校里，她也因为个子矮小，深受同学们的怜爱，她每天都开开心心地去上学，高高兴兴地回家。
她一直快乐的、无忧无虑地成长着，直到小学六年级时，发生了一件让她措手不及的事，让她痛彻心扉，快速长大。那天傍晚，晚霞染红了蔚蓝的天空，刚刚结束，她和她的小伙伴们结束了学校组织的露营活动后，正走在回家的路上，对她来说，什么样的事情都没有前几天她放在冰箱里还没来得及吃掉的那根冰淇淋重要吧！她现在只想快点回家去把那根冰淇淋吃掉，因为她怕她那个可恶的哥哥会把她的冰淇淋吃掉。她归心似箭走进家门，眼前的一幕却让她呼吸困难，脸色灰白，小小的身子颤抖不已：她的父亲躺在客厅正中央，有几个医生正在为他注射着什么东西；旁边围满了许多她认识的不认识的亲戚邻居们，他们都在嘀咕着些什么；她还没反应过来时，人群里的妈妈便一把把她搂进温暖的怀抱里，那一霎那她恐惧的内心才得到一了丝温暖，知道事情的原委后，她不停的祈祷着，“请不要带走我的爸爸，让他再陪我久一点，再久一点吧！”可上天并没有听见她的祈祷，医生还是宣布父亲死亡了，她才反应过来她的父亲已经离去了，那个最爱她的父亲，已经不会陪着她长大了，她眼眶里的泪水，再也忍不住的流下来，像管不住的水龙头一样流啊流，霎时脑海里闪过无数个她与爸爸的瞬间：早晨父亲送她去上学时，她总是会靠在父亲温暖的背里打瞌睡，睡觉时，父亲会轻轻的抚摸着她的额头给她讲故事……可从这一刻开始，这样的画面不会再出现她的生活里了。她的小学时光就这样在快乐中又夹杂着些许悲痛中过去了。
后来的一年里，她开始学骑摩托，可她的脚连地面都差点够不着，可那又怎样呢——她能依靠的父亲已经不在了，母亲也不会骑摩托，哥哥姐姐们也都出去工作了，现在她只能靠自己了。经过了几个星期的努力，她终于学会了。现在的她已经十七岁了，骑摩托车像走路一样简单，她也会帮母亲分担许多家务，她已经不再是那个需要父亲帮买早餐，也不在是那个需要父亲接送的小孩了，她已经可以自己做早餐吃，也可以自己去上学了。
小学毕业了！会骑摩托车了！比赛得奖了！初中毕业了！……那一刻路边的野花悄然开放，那一刻迷路的人儿也会找到出口，那一刻鸟儿为她高歌，小草为她鼓掌，是的，那一刻她长大了，但唯一遗憾的是她最爱的父亲却没能见证她的成长，也没有参加过她的任何一次毕业典礼，她的人生中的许多个大大小小重要的时刻，父亲都缺席了。
直到现在她才终于明白，所谓告别，并不需要一场盛大的仪式，人生中的大部分告别都是悄无声息的。只不过在同样晚霞染红了蔚蓝的天空的傍晚，有的人永远留在了昨天，那既然遗憾不能被弥补，那就让它成为成长的一部分吧。
回首望去，十七年了，她成长的悄无声息，但却从未停歇，她成长的脚步有深有浅，有榴莲口味儿的，也有草莓口味儿的，但不管怎样她还在继续兴致盎然地与世界交手，一直昂首的走在开满鲜花和荆棘丛生的成长路上，不停的走着，一个个强壮的日子，仍然等在前面，就像妈妈刚做好的那一桌热腾腾的菜一样诱惑。

成长的脚印

昌良育英中学 字月莲

随着时间的飞逝，年龄的增长，父母日渐斑白的头发......这一切告诉了我什么是成长。每个人的成长是独一无二且漫长的，在成长的过程中不知不觉留下了许多不同的脚印：从一个年幼无知的孩童慢慢变成了一个彬彬有礼、多才多艺的青少年；从懦弱自卑的人变成了充满信心勇敢的人；从一个遇到困难只会逃避的人变成了稳住心态去解决困难的人。这些，都是成长留下的脚印！
年幼时的我，每天背着一个只能装得下零食的小书包到幼儿园上学，无知的我每天跟小伙伴们除了学习、唱歌、跳舞以外，那就是玩了！一起玩123木头人、一起玩过火车、一起玩老鹰捉小鸡等等。这样的脚印记录的是开心和美好。
上小学时的我，年龄变化、年级的增高、知识学问和认知也开始慢慢提高了不少，从一个每天只知道玩的小孩，慢慢由懵懂变得有责任、有担当，这都是成长转换的过程。虽然也会有一点小小的烦恼，但却在我的小学时光里留下了求知与担当的成长脚印。
六年之后，我从一个小学生变成初中生了，才发现原来小学的那些压力只是那么那么的渺小啊!初中的生活压力增加了很多，每天都会面对着每节课中老师的提问，学习负担也开始重了。初一时，每天都抱怨着说读书好累啊！特别是有时考试成绩达不到自己预期值时，自信心受到打击就开始想放弃、打退堂鼓不想学了。然，不服输的性格，又不停提醒自己“已经努力坚持这么久，为什么就那么轻言放弃呢？”不是“青春如梦、有诗和远方、也有不负韶华的拼搏”吗？就这样，自我修正和自我鼓励，战胜了无数次的冲动和放弃。虽然在我的初中生活中，压力和成功并存，但这些都是成长不可缺少的一部分。初中的让我留下了奋勇向前、坚持不懈的成长脚印。
现在的我已经是一名高中生的了，虽然压力变得更大，功课也变得更重了。可是我再也不像以前那样抱怨喊着累了！心里释然着即便说了累，压力也不会为此减轻；即便抱怨负担重也不会改变现状！不如靠自己用行动来解决，放下懦弱和畏惧，带上信心和刻苦，心无旁骛笔下生风。在我的高中生活，记录着逐渐懂事和成熟的成长脚印。
回头看看我所经历的一切，见证了自己的成长，正是从不忘初心坚持走过来的。这一刻我也从中明白：，成长的脚印是从弱小到强大，是从无知到成熟；是枯燥无味，却也五彩缤纷。这些脚印将会伴随我一生，成就自我，给自己的人生留下珍贵的回忆！

2021，我想对你说

昌良育英中学 王建贵

2021，我想对你说，好憎恶你！分明委身阿拉伯数字的你，却以一粒粒若眼不见的可恶新冠病毒引爆了原本平和的世界，给地球烙下残忍的烙印：你让人们变成笼中的鸟儿，本可以自由翱翔觅食却只能束缚祈盼、等待挥手告别口罩离身的美好日子重现。
2021，你的出现“恶贯满盈”，让各个国家，各个城市，各个山村都瞬间静止了，停工、停业、停学，病毒的肆虐传染让很人类脆弱的生命变得更苍白无力。大街小巷处处可闻的孩童们的欢笑声消失得无影无踪；各所学校变得万赖俱寂，没有了教官的广播声，没了老师在黑板上书写的粉笔声，没了同学们从教室里传来的读书声，校园安静的好像一根针掉在地上都能听到，孩子们无法正常进学校上课，每天只能居家上枯燥的网课；让我们失去很多自由，不能去外面旅游，不能吹到海边的爽风，让我们的心情变得无奈，只能在家里过着单调的生活；佳节里在外地打工的人们即使非常思念自己的亲人，却也不能回乡享受天伦之乐。过年过节变得寂寥不再热闹，近期将至的中秋节将依然惨淡，很多家庭因为疫情原因将无望团圆；给我们带来了巨大的生活压力，剥夺了我们的自由生活时光，让我们失去学业、职业乃至未来；给我们带来了生死离别的痛苦，让我们失去自己的亲人、朋友。
2021，你的帮凶肆无忌惮，各种变异毒株猖獗破坏了我们的生活节奏，但却敦促了我们的良知回归理性，让我们原本将追求个性享乐改为创建平安健康；让把我们原本追求的个人自由主义改为共同捍卫生命健康。为了大家的生命健康，每个人都自觉遵守抗疫措施：坚守责任，居家、出门带口罩、勤洗手、不聚会、不远游、强健身，保护好自己就是保护了大家；一线医护人员抗击疫情，为了保护生命，守护生命，他们为此付出了艰辛乃至宝贵生命；让我们知道患难与共，有很多富有的国家捐疫苗、捐很多物资给贫穷落后的国家，世界一心在抗疫，患难见真情，每个人的心中充满阳光，希望早点结束这场抗疫的战争，我们始终相信黎明的那道光会越过黑暗，打败一切恐怖找回属于我们的美好。
2021，你的爪牙无孔不入，残暴蚕食生命时让我们醍醐灌顶，顿悟亲情的珍贵。当我们忧郁时，亲情给我们安慰；当我们迟疑时，亲情给我们鼓励；当我们成功时，亲情给了我们祝福！曾经很多人因为忙着工作，没时间陪伴家人，没时间照顾自己的孩子。如今，我们终因失业能与家人居家团聚，我们庆幸终于有了足够的时间来陪伴孩子、照顾家人。
2021，尽管你给我们带来深重灾难，面对你依然酝酿着的可能性毁灭打击，我们将永不言败，抗战到底。相信我们众志成城，风雨之后见彩虹：还人类一个健康美丽的家园！

成长的脚印

清迈教联高级中学 周立雪

我在成长的道路中，有欢声笑语，也有孤独无助。伴随着成长的脚步，我都经历了许多事情，在这些事情上，我总是一步一步地去面对，慢慢地前行着。
随着年龄的增长与身高的增高，我上学了。第一次朗读课本，第一次看到教室，第一次认识到教师的含义，第一次了解到同学之间的情谊多么可贵，第一次看到这么多新奇的事，才发现原先“山外有山”!于是，我背着装满爱不释手的课本的米老鼠书包，挺了挺肩上的职责，继续向学校迈去，留下了一个个愈大、愈深的脚步。
记得小学一年级时，妈妈为了让我学到更多的知识文化，就让我去住校读书，那是的我很小，胆子也很小，一离开妈妈自己心里就很没有安全感，很害怕离开妈妈，更别说是一个人去住校了。
我还记得！每到周六的时候，我们就能回家跟妈妈一起睡一夜，在那一天零一夜里，妈妈会给我们做很多好吃的，还会带我们去很多的地方去玩，到周末时在返回到学校，等到妈妈送我去学校的时候，我逐渐感到害怕，看着马路那热闹的景象，泪珠更是止不住地往下掉，慢慢地，我开始大哭起来了，妈妈一边开着摩托车一边哄着我，妈妈越哄我，我就越哭越来劲了。
小时候的我，天真活泼，不分真假善美，不知天高地厚，以为父母就是一片天地，尽情地在这片天地里玩耍，没有任何顾虑，喜欢调皮地在沙滩上印下一个个小小的，浅浅的脚步，一个个趣味的故事。
慢慢的我上二年级了为了不想在被妈妈骂，我总是渴望着自己快长大。我也会为自己编织了很多的梦想，当我带着未来的憧憬渐渐长大时，才知道，人生并非一帆风顺，在感受甜蜜的同时，也要经历无尽的挫折，满满的去品尝生活中的哭涩。
记得那一年上初二的时候，我问老师：“老师，人为什么要成长，成长的滋味又是什么！”老师笑着回答我说：“孩子，等你长大，自然也就懂了！”我犹豫着，窃窃地小声说：“老师，我想快点长大！”老师笑意满面，弯下身子，看着我的眼睛，说“那，你现在可要多多的吃饭喔。”我大声说：“好！我一定好好的吃饭，然后快点儿长大！”
现在我长大了，读师范班了。这时，我才知道，每天都会有很多未知的事发生：每天是开心还是痛苦；是高兴还是难过；是令人兴致勃勃，还是悲痛欲绝；是酸，是甜，是苦，还是辣……
痛苦和迷茫过后，往往又给会给我带来了雨后彩虹般的喜悦，这就是成长的代价吧！
供稿：泰北教师联谊会各会员学校师生

编辑：吴会芹 （外派教师）

审核：王明明（清迈教联高级中学校长）