《找准抓手从严管理从细落实》——新郑实验高中线上教学班主任经验分享

新郑实验高中

受疫情影响，郑州市各中小学响应“停课不停学”的号召，展开了线上教学活动。老师们摇身一变成了“十八线”主播，直播初期各种翻车，弄得措手不及，但也有许多宝贵的经验分享。 　　班主任经验分享之前，我们先观看一段视频，认真学习领会习近平总书记的讲话精神。 程群飞 　　每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过钉钉群形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。 “停课不停学”，真情服务学生！让我们一起加油，战胜“疫情”！春暖花已开！ 龚俊敏 　　多种形式教学，保证学生学有所获1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。4、坚持阅读，拓宽学生知识面。5、优秀作业展评，培养学生好习惯。 张利伟 　　家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。 张艺濛 　　以互动为核心　　教学的核心在课中，课中教学设计的核心在互动。“满堂灌”的模式很容易使得学生的注意力脱离课堂，如果再加以教学内容不吸引人，那么在线上学习没有对学生空间约束的情况下，课堂会成一盘散沙，最终影响学生的学习成效。鉴于此，如何做课中的互动设计?　　适当的语音连线　　我会不定时的学生进行语音连线。这种方式既有助于开展课堂讨论，同时对于学生们听课过程中遇到的问题，老师也能及时给与解答。　　不定时的测试　　利用平台“测验”这一功能，推送不同类型的题目给学生，尤其是像数学类型的课程，大量的刷题是非常有必要的，既能够检测听课效果，又能查缺补漏，同时更能激发出同学们的自信心。　　趣味讨论　　设计一个有趣且有话聊的话题，可以营造一种轻松愉快的学习氛围或者组织一些猜谜、成语接龙、脑筋急转弯等游戏，这些设计都体现了教师对学生的贴心关爱和心理关怀，也是教师职业责任感的体现。 郑帅锋 　　多平台交互使用，切实保证教学质量。尽管在“钉钉”平台完成了建课，但是，学生普遍反应在教学高峰期无法登录平台或即使登录成功，也发现平台运转速度非常慢或许多必要的教学环节设置、教学任务点无法顺利、通畅使用。因此，在这种情况下，选择使用多个平台相互辅助和配合。而且是真正做到了学生“一个都不能少”。 孙宝元 　　教学是一个相互作用过程，不仅仅是教师把知识或学科内容传递给学生，学生才是教育活动中的主体。因此，在线上教学的过程中，如何保证学生的主体性?可能是保证教学效果的前提。因此，虽然在“钉钉”平台建了课，虽然可以让学生以平台在线学习为主，辅助以教师的答疑和讨论，或者是让学生错峰学习。 郭笑倩 　　课堂上使用钉钉直播进行教学实时互动，讲解的时候利用头脑风暴，活跃课堂气氛的同时，实时了解学生的学习掌握情况，及时调整教学进度;作业答疑环节则是在课堂派上发布话题、提问等互动，增加学生参与度，提高学习兴趣;课堂派上的考勤环节对学生出勤情况进行严格记录，每次课前课后都会签到，课中经常进行随机提问等，防止学生开小差。 赵莹莹 　　用作业将课堂内外知识学习联系起来，学生课外也有学习任务，并且提交的作业可能会被老师抽查到或者被选为教学案例，会受到表扬或鼓励，极大地提高学生的学习积极性。 白松杰 　　严格线上考勤为了确保学生准时上课，课前十分钟要求学生在“智慧树”线上教学平台签到，班长与学习委员设置为助教的成员，直接参与考勤登记，学委汇总签到情况。授课期间，教师用指名形式回答问题和展示作业方式，抽查学生是否在线认真听课，同时也对学生的学习状况有更直观的了解。在学生练习期间教师本人同时也做练习，同步把步骤图发群里，激励学生说要和她们PK，这样即激发了学生的斗志，也同时让学生对绘画的步骤掌握的更充分。 李津海 　　本次线上教学的课程设计过程中我积极尝试解决上述问题:理论知识的讲授更多放在线上进行，通过视频的录制，用部分题目加以巩固，学生可以反复观看视频更好地去理解知识。线上及时答疑，也可以解决学生学习过程中的部分问题。未能解决的，学生会带着问题回到课堂。课堂真正成为了以问题导向的模式。更为重要的是，释放了大量的时间用于教师对于学生实践的指导，可以真正的在课堂上带着学生做一些实际操作。 范典刚 　　随着疫情一个十四天，又一个十四天的推后，推迟开学的通知一遍一遍的强调，班主任们本着工作的责任心，本着对每一位学生的关爱，从8月1日开始便逐一联系学生，排查每位学生家人情况、身体状况。班主任老师们利用微信群、QQ群，及时传达上级部门政策，解读学校方案，解答家长们的困惑。一方面向学生和家长宣传新型冠状病毒感染的相关知识，鼓励学生关注疫情，做到家事国事天下事事事关心，另一方面，引导学生积极参加“阳光校园·空中黔课”网络课程的学习，并在网上为同学答疑，督促同学们过个有意义的假期。教师默默无闻地把对学生的关爱付之于实际行动中，在这个特殊的寒假，疫情让我们居家，师爱却在线端传递，学不延期，爱无止境。 田小波主任宣布成绩并做总结发言 　　经过激烈的角逐，最终结果是：一等奖孙宝元赵莹莹郑帅锋二等奖李津海张利伟白松杰三等奖范典刚程群飞龚俊敏 郭笑倩张艺濛 　　助学在线上，师爱在线下。2021年秋季的开学季有别以往，疫情给我们的教学带来很大的挑战，但是也不乏精彩。相信我们实验高中的全体老师面对不同的情况，不同的学生，用不同的方法来指导，相信适合的就是最好的！停课不停学，成长不延期。期待战“疫”成功之时，一个个经历成长、学有所获、精彩有加的孩子平安返校！