<p class="ql-block ql-indent-1">“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程，如何切实发挥学校作为教育主阵地的作用，给学校教育的内涵建设、专业发展与质量提升带来更高挑战。</p><p class="ql-block ql-indent-1">铜盘中心小学作为教育部“基于教学改革，融合信息技术的新型教育学模式”实验区实验校、教育部基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区基地校、福建省基础教育改革发展实验区实验校，秋季开学伊始，我校语文老师们以饱满的热情就“双减”政策下如何做到减负提质这一问题展开了热烈讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一年段老师教研中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年段的老师在本次教研中围绕“双减”政策下的语文教学以及本学期教学安排展开积极讨论。同时，老师们积极探讨幼小科学衔接，确保学生达到国家规定的学业质量标准。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二年段老师教研中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年段的语文老师针对“双减”政策下不留书面作业，讨论应该怎样在有限的时间内不仅要完成教学任务，还要在课堂上进行有效的巩固练习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三年段老师教研中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年段的语文老师在本次教研主要针对语文常规展开探讨并形成统一的要求。积极响应“双减”政策，调控作业结构，压减作业总量和时长，确保难度不超国家课标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四年段老师教研中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年段老师通过期初教研，明确本学期教学计划，规范教学常规。并讨论了“双减”政策下如何提高课堂效率，丰富作业形式，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五年段老师教研中</p> <p class="ql-block"> 五年段的语文老师通过期初教研，讨论确定了本学期教学及作业布置的统一要求，并针对第一单元的课文重点进行探讨，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。</p> <p class="ql-block">六年段老师教研中</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年段语文老师讨论了双减政策下如何做好课堂常规教学，形成年段统一认识。向课堂要效率，精选作业，隔周做一次年段集备，适当推荐小古文阅读学习，做好初小衔接。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次教研活动，相信我们铜盘中心小学的语文老师一定会带着新的思考与收获，不忘初心，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">图文编辑：林婷婷</p><p class="ql-block">审核：教导处</p>