凝心聚力促成长，扬帆起航踏征程——新惠第九小学新学期业务培训

非比寻常

秋风送爽，丹桂飘香。在这个美好的季节里，我们又迎来了新的学期。为了进一步提高我校教师的学科文化素养和业务能力水平，学校决定利用开学前三天的时间开展教师集中培训活动。培训的内容是:由徐校长和教导处的领导就学校推荐读的《跟随佐藤学做教育》一书与大家进行交流分享并对教学常规管理进行培训。 　　 8月28日下午王敏主任在业务培训会上主要讲了两大方面的内容：一、读《跟随佐藤学做教育》一书之体会交流分享。二、对师训和教研工作做具体安排部署。 交流中王主任结合自己的教学实践从三个方面做了精彩分享: 1、具体分析了课堂教学现状，强调教育要遵循规律。通过微视频结合佐藤学理论深入浅出的诠释教学的意义在于促进学生真正的学习以及教师努力的方向，他指出课堂教学要注意倾听、唤醒和激发。倾听学生的声音，让教学成为学生话语的交响曲，唤醒学生的求知欲，激发学生本身的潜能让学习真实发生。 2、举例说明怎样保证学生的学习权 3、结合“学共体”和“深度学习”阐述合作学习的作用原则和方法。他提倡教师多读书读好书，学专家之经典，践教学之行为，提自身之技能，育可塑之英才。通过王主任的精彩分享和现场交流，老师们豁然开朗都觉受益匪浅。 在师训工作和教研教改工作部署中王主任强调这两项工作的重大意义，鼓励教师积极参加培训积极参与教研教改。在培训中取百家之长，借他山之石以攻玉；在教改中避己之短，推陈出新求发展。 　　8月29日上午贾国明主任从功能库室的使用和《跟随佐藤学做教育》读书分享两个方面进行了专题培训。 贾主任从库室卫生、物品摆放、使用记录的完备、迎检时的常规准备提出了具体要求与使用规则。 在《跟随佐藤学做教育》读书分享中贾主任倡导教师们做一个有情怀的教育者。主要从三方面做了如下诠释：首先，作为一名教育者要俯下身子把自己的教育理论与课堂教学实践有机融合起来，真正地成为一个课堂教育实践引领者与实践者，成为一个“种花的人”。其次，把学习的主动权还给孩子们。给孩子们一个安全、快乐、自由、活泼、精彩纷呈的课堂。最后，贾主任引用著名教师于漪的一句话：“一辈子做教师，一辈子学做教师”。教师的教育生涯应该是一个不断求索的过程，教师要不断地探索着适合学生的教育，适合的才是最好的。 　 8月30日白亚男主任关于业务培训讲了四方面内容: 1、读《跟随佐藤学做教育》一书分享 2、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的解读 3、自治区课程计划培训 4、教学常规管理培训 5、五项管理和双减工作培训 白主任从读书分享的层面诠释要用高瞻远瞩的眼光找到教育的着力点与发力点才能达到事半功倍的效果。用飞鸟之眼总观全局；用蜻蜓之眼下移视野看到教育的表面问题；用蚂蚁之眼达到精准无误，阐述了关于习近平新时代的重要理论思想，发挥社会正能量用心、用情做教育。详细系统地结合自治区周计划表对各学科的课时分配进行讲解并结合学校实际对这半学期的课程计划进行了汇报总结。最后，白主任对于教师教案的书写、作业的布置、课堂管理等一系列日常教学常规工作对教师提出了具体详实的要求及建议。 　徐成娟校长的总结朴实无华，没有高端的理论，春风细雨般娓娓道来： 这两年根据上级的要求，咱们学校有幸能在“学共体”的主题方向实践教学，我发现大家操作起来有难度，其实我们已经做了很多，例如去年，咱们学校针对学共体课堂的小组协同学习做了专题培训，并且落实到课堂进行了有效的实践。学共体课堂除了有小组协同学习的元素，还有其他的元素和内容，咱们只是没有认识到。我根据学共体课堂内容提几点，与大家共勉： 一、保证有一个安全、温和、润泽的课堂。 做到这点的首要条件是全身心的爱护我们的孩子，不要打骂和恐吓孩子，打人骂人谁都会，不需要动什么脑筋，不用经过思考研究，所以有人说“打是最简单的教育”。我们当老师的一定要做到不打学生、不骂学生，但是学生必须得听咱们的。我们要给学生立规矩，就好像我们当老师的有制度工作才能做到秩序井然。 二、培养孩子倾听习惯和能力，通过倾听形成学习力。 让我们老师最发愁的事就是孩子们不听课，这是我们当老师的经久不衰的话题，每天回到办公室老师们说的最多的就是学生不听课的问题。我们曾经也做过这样的专题研究，但是效果都不好，我们上课经常说：同学们注意倾听！同学们注意听课！可是你没有效果。后来我发现孩子们根本不懂、根本不知道怎样倾听，怎么样做才能形成自己的倾听能力。所以一方面需要我们教师要教给孩子们怎样倾听（例如首先要看着老师的眼睛），另一方面我们教师要充分备课，通过课堂设计、教学方法、教学艺术，使孩子们在课堂上享受倾听，让倾听形成课堂常态化。 三、培养学生的自主学习能力。 我们好多老师，特别勤奋、特别辛苦，可是付出的和收获的却不成正比，好多老师长天跟班，长在班里，整天看着学生学习，真是累坏了。大家平时都明白“不能只顾拉车，还要抬头看路”，“授之以鱼，不如授之以渔”。我们要教会孩子怎样自主学习，想办法培养学生自主学习能力，只有这样，我们老师才教的越来越轻松，学生学得越来越有劲。 四、关爱特殊群体。 哪个学校哪个班级都有学习有困难的学生，他只要是智力没有问题，咱们老师就不能放弃他，一方面老师要在课堂上关注他们，给自己规定每节课关注学困生不能少于两次，另外要想办法经常带着他，让他跟着你，随时随地的照顾她、指导他（包括生活方面），给这样的孩子“吃小灶”，最好是把他发展成你的“小秘书”，长年累月做下去，孩子们的成长会让你大吃一惊的。 五、通过反思提升自己。 教师认真备课，认真上课后，要分分秒秒的进行反思，这节课孩子们的表现怎样，哪里我设计的不好，下节课我应该怎样设计，把反思及时的记录下来，每天都把自己的记录读一读，不断完善不断续写，长年累月积累你会变成一个作家，应该说水到渠成的变成了一个研究型教师，你也会很容易写成自己的论文。我们要把研究型教师作为我们毕生的追求，因为我们只要有了奋斗目标、我们教书就会很幸福。我们更应该把教书当作我们的追求的事业，这样直到我们离开岗位那天，我们还会延续着教学的这个事业，幸福的追随下去。 　 “润物细无声，教育细无痕”此次培训活动为我校本学期教育教学工作顺利开展做好了铺垫，也为教师新学期的工作奠定了良好的基础，同样老师们求知若渴的学习状态也是学生们成长的宝贵财富。相信在九小全体教师的共同努力下，我校的工作一定会年年结硕果，岁岁谱新篇。