<p class="ql-block">孩子的早期教育，指4岁到13岁，从幼儿园到小学毕业阶段，以“童蒙养正”为主，注重端正心性和行为培养，进入小学后，孩子将从游戏生活，逐步过渡到有一定规范性的学习生活。</p><p class="ql-block">孩子在小学阶段，能否较快地适应学校的规范化要求，能否学会与老师同学相处，能否学会过集体生活，将影响孩子未来的学习人际关系，与社会适应。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">随着孩子进入小学，家长对孩子学习成绩的焦虑日渐凸显。</p><p class="ql-block">因此，在小学阶段家长需要注意：孩子对学校对、学习的热情比对孩子学习结果和成绩更为重要。让孩子在家庭关系中感受到温暖、秩序和力量，比孩子获得好成绩更为重要。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">如果过于关注学习成绩，而忽略了孩子在学校和家庭生活中的品德发展，将会得不偿失。在这一阶段，家长需要关注孩子的规则意识、对家庭和学校的情感、对家长、家乡和国家的情感与态度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">小学阶段儿童的品德培养：主要表现在以下几个方面：</p><p class="ql-block">1、提高孩子的自理能力</p><p class="ql-block">2、提高学习交往礼仪能力</p><p class="ql-block">3、培养孩子懂得爱亲敬长的能力</p><p class="ql-block">4、培养尊重理解老师的能力</p><p class="ql-block">5、培养孩子融入集体生活的能力</p><p class="ql-block">6、培养学习垃圾分类的能力</p><p class="ql-block">7、培养参与家务劳动的能力</p> <p class="ql-block">在家庭教育中，家长要营造好家庭氛围，创造教育机会。</p><p class="ql-block">培养孩子“自己的事情自己做的能力”，“帮助孩子学会人际交往的基本礼仪”，</p><p class="ql-block">不仅要“关注孩子在学校学习的情况”，更要“关注孩子在学校的课堂上规范与否的情况”，</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“注重家庭秩序”，为“孩子做好爱亲敬长”的示范。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">家长还需要：在自己先适应老师的前提下，帮助孩子适应老师，积极参与学校和班集体活动，通过家校合作支持孩子的发展。</p>