凝心聚力蓄势启航——洪江市第六中学低年级班主任及新入职教师岗前培训

阳光下微笑

班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、实施者、指导者，是班集体健康向上发展的核心力量。       为了使新入职教师能够更快适应学校工作，也为了青年教师的发展，2021年9月3日下午，洪江市第六中学低年级班主任及新入职教师培训会在五楼录播室召开。此次培训活动由政教处主任石平主持，教科室杨爱群老师主讲，小学低年级班主任老师及所有新入职老师参加本次培训会活动。 杨老师以自己多年的从教经验，就班主任工作为青年教师进行细致耐心的讲解。 　　班主任工作与其他工作有很大不同，班主任工作与生活息息相关，在工作中不仅需要激情热情，更要讲究技巧性，无论与学生还是与学生家长都要将心比心，讲方法讲智慧。 　　杨老师认为，班主任的工作千头万绪，但做好自己的本职工作使一切工作的开始和基础保障。面对任何突发情况，班主任都要能够调整好自己的心态，以最平和有耐心的状态处理问题，学会变通。 她提出如何有效开展班主任工作，即以班主任工作为核心，构建“行为习惯，常抓不懈 ;具体要求，指导到位;表扬为主，批评为辅;培养班干，协助班级;家校沟通，落到实处”五大模块，重视细节，把该做的事都指导到位。这一班主任工作模式，使低年级班主任和新入职教师对即将开展的工作有了明确的方向和思路。 　杨老师为班主任和青年教师教授的具体方法中最重要的一点就是创建积极向上的班集体。一个积极、遵守继续、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体对每一位学生的影响都是潜移默化的，也是每一位同学共同努力的结果，在这样的集体中生活学习，学生的集体荣誉感必将油然而生。进而杨老师针对不同的情况为我们列举了不同的事例，并耐心分析了不同事例的解决方法。例如：在有关班干部安排方面，应让每位孩子有事可做，循序渐进地逐步落实；在“大集体”中建立“小集体”，培养每位孩子承担责任的意识；制定值日班长制度，使每位孩子发现自己的闪光点；培养孩子互帮互助的意识，树立集体荣誉感。面对孩子的错误，处理问题要及时，避免“破窗效应”，要做到科学沟通，让孩子认识到自己的错误，并能够及时改正。培养孩子的责任意识、规则意识、集体荣誉感。 杨老师还从怎样更好地培养一年级学生的行为习惯和学习习惯入手，强调“好习惯益终生”，告诫年轻教师要从点滴做起，不厌其烦，班主任工作要精细化，小到地由谁扫，窗户由谁抹，路队怎么站，垃圾桶由谁倒，与家长怎样沟通等等都作了具体分享。特别是分享的"习惯养成之课堂常规口令"深受老师们喜欢。 　　本次培训使低年级班主任和新入职教师们了解了学校班级常规管理制度，找到了班级管理、学生行为习惯养成的切入点，加强了他们的岗位责任意识，提高了对学校安全管理、德育管理的认识，让他们在开学后能充满热情地带领着孩子们快速步入正轨。 新学期，新起步，我们六中人将秣马厉兵，肩负责任与荣光，做教育征程中最坚强的战士。 开学季，我们蓄势启航！从“新”开始，从心出发。