一次体验，一份精彩，一种收获

莉艳

年年都是九月一，秋风起兮开学忙。新的学年，新的目标，新的起点，新的要求；作为教师我们既要有新的憧憬、新的愿望，更应该有新的姿态，新的行动。开学工作千头万绪，尤其是班主任工作，更是我们赢得起点的关键。如何做到忙而不乱，标准不降?于9月4日开学的第一个周六，于校长组织初中所有班主任进行一次独特的培训体验。 于校长根据开学一周班主任工作的一些特点，结合团体心理咨询活动在班集体建设中的应用，给我们指出了工作的技巧，指明了工作的方向。听完培训内容，大家也都有了豁然开朗的感觉。 　　从五个方面进行讲解，什么是团队、优秀的角色、两把椅子、正向引导、常用话术。 一、什么是团建 特别是新组成的班集体，要让班集体快速熟识、快速定位、快速发现、快速团结、快速统一。 　　二、优秀的角色 而选拔小组长的依据，是他在小组活动中的表现，在很多活动中，会有一些人自动站出来，自觉充当领导者的角色，带领小组成员顺利完成任务，由于受到大家的信赖，这些人就被大家一致推选出来。在一个班级当中，班级干部的选拔是个非常关键的问题，班干是班主任的左膀右臂，班干的素质直接影响到一个班级的整体情况。班干应该是班主任和同学一致认定的，这样的认定通过团体活动是较易实现的。 于校长带领我们做几个游戏，体验如何选班级的领导者，如何处理班级问题。 　　第一个游戏“默语”，规则是所有人不允许说话、不允许用手表达自己的年龄，13名班主任分别按年龄从大到小站好。在这个过程中张老师一直没有动，何老师挪动了几位老师，体现她的组织能力，最后结论他俩可以胜任领导。 　　然后又按月份从大到小站，这个过程中有的老师用脚来示意，站对了位置。从中我们还可以得到一个道理，解决问题的方法不只一个，比如这个游戏可以动脚或者点头的方式来沟通。 　　在前两个游戏的基础上，不允许动手动嘴，不管月份直接按日期从小到大站队。这个过程比较顺畅一些，大家有意识的用脚表达，但仍然有出现站错情况。这里面体现团队里缺少沟通也是不行的。 　　第二个游戏“解开千千结”，我们围成一圈，大家手拉手转一圈，记住自己左手和右手分别握住的人，松开手在刚才围成圈的范围里自由走，直到校长喊停，站在原位，去牵刚才左手、右手牵住的人的手，这时会有许多的结，试着在不松手的前提下，通过变换自己的位置把这些结打开，恢复成最开始的圆圈。在这样的活动中如果没有人站出来，可能会解不开，如果都在指挥，那也是一团糟。只有在大家都听从一个人的正确指挥的情况下，才能顺利完成任务，而这个人会受到大家的一致拥护。 活动过程是极好观察大家管理品质和团结协作精神的时候，班主任可以利用这样的机会选拔出合适的班级干部，再根据每个人的特点委任适当的职务，班干的队伍就建设好了。 　　三、两把椅子 于校长介绍如何操作两把椅子，首先提出问题：你真的能理解对方的行为吗？其次说明操作方式：面前有两把椅子，一把代表你的想法，一把代表对方的想法；第三实际操作：坐在其中一把椅子上说出自己对对方的所有不满意的地方，然后坐到对面椅子上站在对方的角度进行心理解析；最后让学生反思这个过程，做一个心得汇报。 接下来邀请张淑波老师演示操作过程，于校长示范在过程中需要老师引导的地方，让我们所有班主任更清晰的理解如何操作。 　　四、正向引导 面对学生各种各样的心理状态，教师应机智的正向引导。喜悦心理型：开门见山，快速直接切入主题，出更高要求。如：我真的特别希望你能够考到全校前三名；恐惧心理型：要肯定优点，指出其任务，并要给出建议；对立心理型：先贴近（经历贴近、心理贴近）待气氛和平适时给前进任务；自弃心理型：从痛处谈起，从寒心处谈起，从灰心处谈起，帮助其分析三处原因后给任务；无所谓型：多送关心与关注，而后真诚给任务。 　　五、常用话术 班主任要学会聆听、学会换位思考、分清对象、区别场合、注意气氛。在办公场地，与学生沟通要认真，提出建议及任务；在走廊公共空间，与学生沟通要给予一些认可，最后提出建议给予任务；校外空间，与学生沟通要表扬的方式，然后提出建议及任务；其它活动场景，与学生沟通要鼓励，给予信任。 　　通过本次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师赋有的责任，我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门,修行在本人”,在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀班主任而努力。