减负提质，让教育回归初心，——记渌口镇中心学校“减负提质”工作会议

幸福教育

在国家“双减”政策全面落地的前提下，如何实现减负不减质？为了让全体教师在第一时间以最好的姿态落实减负提质工作，渌口镇中心学校在9月4日下午召开“减负提质”专题工作会议，对新学期的减负提质工作做出具体安排。会议由中心学校张赛辉校长主持，全镇中小学校长、教导主任、教研主任、镇教研共同体负责人、镇青年教师协会会长共计70余人参加了本次会议。 减负，不减质 　　会议伊始，中心学校负责教学工作的孙正球副校长首先对渌口镇中心学校2021年上学期教研共同体活动进行总结。通过全体老师的共同努力，镇级20个教研共同体在青年教师培养方面贡献了重要作用，促进了青年教师的快速成长。经过综合考核，评定初中七年级语文、数学、英语；小学语文高年级组；小学数学中年级组；小学英语组共六个教研共同体为“优秀”等第。 接着，孙校长宣读了新学期镇教研共同体负责人名单，希望各共同体继续持之以恒抓好教研工作，为学科的进步、青年教师的成长搭建好平台。 孙正球副校长做上学期教研共同体工作总结 新学期教研共同体负责人名单 　　随后，渌口镇中心学校减负提质工作办公室陈水清主任对方案进行了详细解读。 本实施方案坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。 《实施方案》从九个方面提出了“减负提质”的具体措施。 一、提高认识，做好五项管理。尤其是在作业管理方面，又具体细化为严控作业总量，分配好书面家庭作业完成时间、提高作业设计质量、高质量进行作业批改、做好作业公示五个方面的要求。 二、改变方式，激发学习内驱力。通过狠抓各项习惯养成，夯实立德树人基础；组建学习共同体，提升学生自身学习力。 三、自我造血，抓实校本培训。分别从抓实日常教学工作，提高课堂教学实效，抓实校本培训，期望更好更快地带动教师专业成长，推动学校内涵发展。 四、抱团行动，打造镇教研共同体。本学期，镇教研共同体将通过4次集体活动，促进青年教师的发展。小学综合共同体、初中艺体共同体落实好《渌口镇中心学校艺体教学系列化方案》，迎接2022年美育考试改革。 五、破除困局，组建学校共同体。通过城乡学校共同体活动的开展，实现资源共享，实现校际教师培养计划，促进城乡教育均衡发展。 六、减少考试，推进评价改革。以“双减”文件为指导，教师通过科学分析试题考查点、分析学生答题情况、结合实际教学情况、学习考试成绩，研究学生学习方式方法、教师教学方式方法与课堂效率提升变成一种教师成长、质量提升与学校发展的常规研究。探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。 七、创新课程设计，开设丰富多彩的社团活动，以满足学生多样化、个性化的发展需求。 八、多方携手，建设“协同育人共同体”。通过组织家委会、志愿者、校园开放日等活动，邀请家长为学校的教育教学保驾护航。 九、加强管理，强化教育督导。以校长为第一责任人，对“减负提质”工作落实成效负总责，中心学校实施半月一督导一反馈，进行教育督导通报问责管理。 《渌口镇中心学校“减负提质”实施方案》 陈水清主任做方案解读 与会人员认真学习实施方案 　　会议最后，张赛辉校长对“减负提质”实施方案进行了补充与强调。希望全镇老师统一思想，提高认识；加强研训，促进成长；强化改革，落实行动，化压力为动力，期待渌口镇教育呈现出百花齐放，春色满园的喜人局面。 张赛辉校长提出殷殷希望 　　本次会议为渌口镇“减负提质”工作指明了方向，明确了要求，相信在全镇师生的共同努力下，“负担”越来越少，“质量”越来越高，擦亮渌口镇“幸福教育”这张名片！