调研督导明方向聚力蓄势再启航——万州区教师进修学院走进万州区双河小学

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9月2日，区教师进修学院副院长杨晓英带领培训中心、教师发展研究中心一行到双河小学开展教师发展专题调研。此次调研从教师培训需求、教师训后跟踪指导、校本研修督导等方面进行。 训前问需助推各类培训精准施策……………………………………… 调研团队成员与双河小学2020 年、2021年部分新教师进行了座谈，了解他们对培训的需求、对自身专业发展的困惑，为本年度国培、市培、区培等项目设置课程、培训方式、师资选聘提供了依据。 训后跟踪持续关注教师专业发展…………………………………… 调研团队成员分别观摩了双河小学2020年新入职教师执教的2节数学课和4节语文课。调研组充分肯定了新教师们的成长，并从教学目标达成、信息技术应用、关注学生等方面给出建议。新教师们也表达了对训后专家持续指导的迫切需要。 聚焦主题夯实校本研修落实落地 ………………………………………… 调研组通过查阅资料、问询项目责任人等方式对双河小学新教师校本研修落实情况、教师信息技术应用能力提升工程2.0校本培训情况、延时服务的课程设置与组织实施情况、2021年秋季校本研修计划及安排等内容进行督导，并给出建议。 督导反馈提高学校综合管理水平…………………………………… 反馈会上，调研组就调研和督查情况进行了反馈。双河小学谭其贵校长介绍了学校落实“双减”的思路和具体举措。区教师进修学院副院长杨晓英总结了调研情况，从三个方面对该校工作进行了充分肯定，一是书法特色彰显；二是师生面貌较好；三是常规管理较实。并为学校发展提出了三点建议：基于“双减”政策背景下，要落实“三个一行动 ”。“一减”，减轻过重作业负担，降低考试压力，保障学生睡眠时间；“一增”，增加课后延时服务项目，加强延时服务多元课程开发；“一提”，提升学校育人质量，确保学生“吃饱”“吃好”，例如从分层作业设计小切口着手，在减负的同时进一步提升教学质量。同时，杨院长还就双河小学教学常规管理月检查表提出了具体的修改意见。基于学校当前教师专业发展现状，要落实“两项提升工程”。一是教师综合素养提升工程，2020年该校新进了13名新教师，要通过各级研修活动引导教师形成良好的职业理念三观（教育观、学生观、教师观），初步具备良好的教育艺术、信息素养等；二是教师学科素养提升工程，认真组织学习《重庆市义务教育阶段1-6年级各学科课堂教学基本要求》《重庆市教委关于印发义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见》，将相关内容落实落地。基于当前教学常规管理，要落实“一项举措”。即管理工作进一步精细化。一是学生行为习惯养成教育进一步细化；二是校园环境打造进一步细化；三是教学常规检查进一步细化。 最后，杨院长表示，进修学院将进一步探索有效训后指导方法，强化校本研修督导，切实落实教师培训，促进教师专业成长，推进学校提升办学水平。