抓实“五项管理”，做好“双减”工作

大峪三小

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近日，中国中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），为贯彻教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）的相关要求，落实“双减”政策中对减轻义务教育阶段学生作业负担的相关文件精神，全面提高育人质量，全力保障孩子的健康成长，现将相关内容向家长解读如下：

五项管理 一、作业管理

学校这样做：

1.根据学科、年级分别制定作业管理、批改要求，年级统一设计作业，确保作业质量。

2.一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟。

3.在班级中设立作业协调员，开辟作业提醒栏，引导学生准备作业记录本，布置符合学生年龄特点的创新性、实践性作业。

4.定期开展作业检查工作，确保相关制度要求认真、规范落实。

家长可以做：

1.给孩子提供适宜的学习环境，提醒孩子用眼卫生及完成作业时的坐姿。

2.营造和谐的家庭氛围，合理安排孩子课余生活和亲子活动。

3.关注孩子作业完成情况，了解孩子学习心理动态，培养孩子按时完成作业的习惯。如孩子因故无法在规定时间内完成作业，家长可在作业本上说明情况，或者告知老师，保证孩子按时就寝。

二、睡眠管理

学校这样做：

1.统筹安排学校作息时间，上午上课不早于8:30。

2.专课专用，不随意占用课间、午休和体育锻炼的时间。

3.通过红领巾广播站、升旗仪式、假期寄语等形式开展科学睡眠教育活动，促进学生身心健康发展。

家长可以做：

1.小学生每天睡眠时间应达到10小时，合理安排孩子就寝时间。

2.帮助孩子养成准时上床、按时睡眠的好习惯。

三、手机管理

学校这样做：

1.制定校园手机管理工作方案，明确职责，细化管理措施。

2.设立校内公共电话，如孩子有特殊情况可通过班主任通讯联系。

3.不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业。

家长可以做：

1.原则上不允许学生带手机进入校园，如确有需求，书面提出申请。

2.多种形式加强教育引导，提升学生的自我管理能力，引导学生合理使用手机。

3.注重亲子沟通,带头防止手机依赖,打造学生身心健康。

四、读物管理

学校这样做：

1. 加强对校园读物的排查及筛选，定期更新，确保读物质量。

2. 坚持“红线“思维，不定期开展各类书香活动，创建阅读氛围。

3.推动师生、亲子共读，建设书香校园。

家长可以做：

1. 定期在正规书店、图书馆为孩子购买或借阅书本，拓展视野。

2.管控孩子使用手机及其他电子产品的观看内容，坚持绿色上网。

3.积极创建“亲子阅读”活动，培养孩子爱读书、读好书、好读书的好习惯。

五、体质管理

学校这样做：

1.确保每天校内1小时体育活动时间，在确保安全的前提下，课间安排学生走出教室做适量的体育活动和游戏放松。

2.结合每月运动小达人评选活动，落实反馈体育家庭作业的完成情况。

3.开展“运动会”“体育节”等趣味体育活动，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，养成良好的运动习惯。

4.对学生体质健康定期监测，针对学生体质健康问题，制定相应的体质健康提升计划。

家长可以做：

1.鼓励孩子积极参与校内各项体育活动，提升锻炼效果。

2.督促孩子积极完成学校布置的体育家庭作业，并尽量提供锻炼条件，可能的话亲子共同锻炼，养成良好的运动习惯。

3.平时在家看书、写字注意用眼卫生，经常眺望远处；控制孩子看电视、电脑、手机等电子屏幕的时间；多关注孩子的视力问题。

“双减”政策

学校这样做：

1.切实减轻学生作业负担。健全作业管理、检查机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业过程性管理等。

2.提升课后服务水平。对有特殊需要的学生提供延时服务。

3.提高教育质量。加强师德师风建设，提升教师职业素养，共建共享优质资源。

家长可以做：

1.密切家校联系。积极主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，构建和谐的家校关系。

2.更新育儿理念。了解孩子的身心成长规律，理性规划孩子未来发展方向。

3.融洽家庭氛围。及时关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好的沟通互动的亲子关系。

4.指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼等。

　　学校将继续开展落实“五项管理”工作，促进学生身心健康和全面发展，为学生健康成长营造良好的教育生态环境。