教研先行蓄力起航——固始县北关小学举行2021年秋季全体教师教研培训会

固始县北关小学

金秋送爽学意浓，北小教研树新风，又是一年开学季，又是一度奋进时。为了增强全体教师对新课标各项内容的理解，吃透新课标内涵，提高教师对课堂教学的重视程度，提高教师专业素养。9月3日，北关小学组织全体教师在焕然一新的报告厅里，隆重举行2021年秋季全体教师教研培训会。 　　培训会邀请到了原教研室副主任黄朝彬，教研室教研员王家华老师分别做小学语文课堂教学基本要求和如何提高数学老师专业素养的专题报告。 　　上午8:30分，全体教师准时来到报告厅，按照疫情防控需要，佩戴口罩，间隔一个座位落座。 　　黄主任为全体教师做了近两个半小时的语文教学指导。黄主任从教育部最新发布的“双减”政策与“五项管理”入手，阐述了此背景下如何做到减轻学业负担的同时提高教学质量？最重要的抓手就是提高课堂教学实效，优化课堂教学方式方法，培养学生自主学习能力，坚持“以生为本，以学为主”，创建以学习为中心的课堂。 　　黄主任从课堂教学常规的解读与实施两大方面做了具体深入的阐释。在如何实时课堂教学这一板块，重点讲解了语文课堂的导入、提问、朗读、引导、评价等重要环节该如何操作，既有强有力的理论支撑，又有基础操作的实践层面，老师们受益匪浅，掌声连连。 　　在导入环节，黄主任提出，情境导入可借助游戏、演示、实例导入，要满怀激情，为学生创设有趣的学习环境，引起学生注意，引发学生思考。导入环节的设计要与学生的年龄和认知程度相符合，要适合自主学习的要求，不能画蛇添足、另起炉灶，一定要紧扣教学目标。不可为了导入而导入，要具有启发性、迁移性，从情境过渡到知识。导入要短小精悍，时间控制在二至三分钟，不可过长，不能喧宾夺主。 　　在如何进行有效提问的讲解中，黄主任给予了八字箴言即提问要“疑而不难，学会等待”——提问要有疑难之处，但不可过难；提出问题后，要给学生思考的时间，并且通过学生的回答来了解学情。教师要学会引导、启发学生从不会到会，尽可能多地引导学生去回答，并为学生的回答创造民主、轻松的学习氛围。 　　在如何吸引学生这样广受关注的问题上，黄主任提出了吸引学生既要有制度，又要有方法。小学生精力易分散，注意力差，教师需要提升教学艺术，建立规则秩序，养成约定俗成的一套制度。把自己想象成孩子，与孩子同学同乐，还可以通过调节说话的语调、语气、节奏、语速引起学生的注意；通过类型多样的竞赛模式，调动学习的积极性；让学生有获得感、成就感、荣誉感。 　　老师们认真聆听，奋笔疾书，生怕错过只言片语。 　　下午3:00，数学课堂教学研讨继续进行，主讲人为北关小学数学学科带头人、省优质课大赛一等奖获得者杜广兵老师。杜老师针对数学学科特点，就课堂教学的感受和思考做了交流发言。他从北关小学教师数学课堂出现的问题、出现问题的原因、改进的措施三大方面进行了深入浅出的发言，显示了他深厚的理论高度、鲜活的个案积累和独特的个人魅力。 　　杜广兵老师一针见血地指出，现阶段数学课堂出现问题的原因主要是:一、教师对新课程理念的理解把握不透，新课程理念没有真正走入内心。二、数学思维和方式方法仍然处于滞后状态。三、课堂教学老师偏重知识与结论的传授，而对知识结论的形成过程较为忽略。四、课堂上学生缺乏对知识形成过程的深刻体验，更多的是模仿与重复操作。 　　并提出相应改进措施，如:重视“四基”“四能”；对教学目标的把握要准确，不要超前，既要重视结果性目标，也要重视过程性目标；强调了体验的重要性，要在情境教学中，注重学生数学兴趣的培养；小组活动的开展不能流于形式，要真正体现“以生为本，以学为主”；作业布置要有针对性、层次性、量要适当等。 　　教研室王家华老师做了《从小学数学典型教学案例谈小学数学教师专业素养》的精彩报告，从典型教学案例的探讨出发，讲解了小学数学疑难杂症的处理办法，如：小数与分数、左右、方程问题、倍数问题、平均数、多几分之几，数学的抽象与模型思想、估算等。 　　王老师说:“我的孩子就在北关小学，从她数学书的笔记和做题的方式方法与思维，我能看出北关小学的数学老师是优秀的、研究型的老师。他们中很多人对很多数学问题的处理方法是先进的，甚至超前的，我的讲座里面很多的数学案例都来自于我们北关小学的一线教师。 　　黄主任与王老师对我校教育教研也提出了新的期望，希望学校积极搭建教研平台，促使老师多思考、多研究、多实践，进而提高整体的课堂教学水平和教师专业素养。 　　相信只要教师都能够多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。 　　本次教研培训活动的圆满开展，使老师们从理论与实践两方面重新定位课堂教学，为自己“充电”“储能”“吸氧”“补钙”，为北关小学新学期扬帆起航增添了动能，储备了力量！ 责任编辑:樊彬图文编辑:程颖