生态自育促发展，自主课堂展活力。2021年秋季开学第1周已经顺利结束，在“生态自育”发展理念下，让我们一起看看洪湖学子精彩的校园风采吧！ 在学校书记、校长罗超海同志的带领下，洪湖小学一直践行着“生态自育”教学理念，强调师生在教与学的良性互动中自己教育自己从而实现真正的教学相长。 在“生态自育”教学理念的熏陶下，开学第1周洪湖小学的课堂充满了激情与活力！在寓教于乐的氛围中，孩子们在自主交流中学，在学中自我感悟，在自我感悟中进一步拓展延伸，快乐成长，开心学习！一年级刚入学的新生在老师们的带领下，也都开始了自我管理、自我教育，积极适应了洪湖小学的课堂。 生态自育课堂上，教师因材施教，以导促学，从而优化课堂教学内容，让不同层次水平的学生都能有效参与课堂，加强了学生课堂“主人翁”的意识。<br> 通过教师引导，学生在合作共研的过程中通过多次探讨、思考、质疑、评价，展示个人风采，主动自觉地掌握知识、健全人格、提高能力、发展情感，实现了生态课堂以导促学，学生自育发展目标的一大步。<br> 生态自育课堂有效促进了洪湖小学师生互动共生，生生自育成长，形成教学改革下的课堂“预学、探究、拓学”三位一体的新型教学模式。接下来，让我们一起期待荷美学子们在新学期中更丰富、更精彩的表现吧！