我的小老师——仁德小2101班周记（1）

颜莉

今天是小朋友读一年级的第二天，我在有条不紊的按自己的节奏培训着小朋友。 因昨天中午和晚上吃饭都有一个小朋友掉队的情况，所以今天加大了对排队的训练，6点36赶到学校，走到寝室楼下开始了我们班的排队训练，怎么站成一条直线，怎么走不掉队，今天的吃饭和回寝排队都比昨天强。 　　今天吃早餐意外发现曾政豪小朋友在整理餐桌，于是我拍下他擦擦桌的视频，在第一节课放在大屏幕上让大家看，我们可以学习什么。小朋友都是天生的模仿者，我还没说，他们就知道自己要保持餐桌干净；弄脏了要抹；吃完了要把剩下的倒进红色桶子里。 我以为他们能做到百分之九十了，在我们成人眼里这很简单也很形象了，所以中午我没有像昨天中午那样守在收餐盒旁放餐盒，而是和他们一起在吃饭，让吃完饭的肖浩宇小朋友监督摆放餐盒情况，等我过去看时发现倒都会了，但摆明显还不会。第一次意识到自己太想当然了，还带着高年级的心态带他们。 　　因为任课老师正式上课了，小朋友不会做课前准备，我演示一次后写课表进行游戏比赛反复演习，场景回顾：语文课：拿出语文书放左上角，笔放笔槽里。当讲台是课桌，摆过一次后面向全班巡视，有的会了有的不会，调整后写下一节美术课。美术课上会用什么，摆哪里，怎么摆。发现有小部分没有带。下一节数学课，哦，发现有人不知道数学书是哪本，一直模拟到最后一节课所有小朋友才知道了如何摆放，什么时候做课前准备。 　　因为要从幼儿园的放养状态转变能坐40分钟的小学生上课模式，专注力不可能一下切换成功，但基本框架还是能慢慢做成的，如今天每个小朋友每节课都知道一听到预备铃马上进教室，然后跟我一起查谁没有听到铃声。 　　我发现经过两天还是有些小朋友没有找到自己的同伴，没交到好朋友，所以在第六节班会课上组织了“寻找有缘人”的一个小活动。 活动很简单，用昨晚小朋友帮我做的彩色小纸张，每个人选一张自己喜欢的，等所有同学都拿到一张后去找跟自己颜色一样的或跟自己的图形能组合成一个完整正方形的小朋友，找到后两个小伙伴要交流，找出两个人的三个共同点，再到全班分享。 　　虽然今天交流时间不够，两个小伙伴找到共同点还不够多，但拿着纸张到处找自己的同伴，每次找到后两个小朋友跑过来给我看的那种惊喜，我想也拉近他们的距离了。 　　自己的付出得到了家长的肯定是最高兴的，我更为自己班级慢慢有了小学生状态而暗自窃喜：今天吃饭没有人掉队；班上没有明显的粗垃圾；昨天值日的会培训今天值日的；坐姿端正的时间越来越长；班上小朋友都知道不做危险游戏，看到了会提醒并报告老师；下课喊老师老师的不少；因为我三四节去开会还有个小朋友想我而流泪担心我走了…… 　　但晚上收到一个大朋友的私信时让我深深的反思了一下自己的自以为！一年级的小朋友真的不是你每节课下课喊了喝水上厕所就都会了，刚来的小儿童们必须让自己蹲下身子去对话。 我很抱歉在这两天把大多数理所当然的当成了全部，我还要像阿莫纳什维利这样的大师学习，不仅记住每一个人的脸和名字，还应想到名字背后生动的人，他们都是善良天真的孩子！ 　　“我总会因时间不够而心焦起来，我意识到自己肩负的责任重大，一秒钟都不能浪费，要把每一秒钟都播种到精耕细作的和日益改良的教育田野里去。” 与君共勉，愿自己身子再蹲下一点，向我的37位授予我最高水平师范教育的小老师学习。 下周工作预告 大朋友们，下周本班有以下工作，请关注并积极参与哦。1⃣️班上组建“家委会”，成员3～5位，愿意为班上小朋友做强有力后盾的大朋友，欢迎您的加入，私信我报名。2⃣️班上小朋友工作岗位的设立，每个小朋友都独一无二，有自己的特长和喜好，自己喜欢什么就做什么，哪个工作都可以干成“班长”级别。3⃣️座位安排，班上会根据性格的动静搭配、男女组合、高矮等多方面考虑排座，排好后每周按照上下左右轮流更换一次，请大家悉知。4⃣️教室布置，为了让班级各项评比可视化，我会设计教室的布置，比如操行分、作业栏、班级明星、阅读列车等，让教室每一处都发挥教育的功能，每一面墙都在说话。5⃣️物品的储备，如书柜的图书漂流和每期共读书本；如医药箱里最基本的棉签、创口贴等物品的准备。 　　周末，您可以和小朋友聊聊他愿意为班上付出自己的哪一份力量哦。 祝大家周末愉快！