寻回错失的机会

凌筠翔

第四天 人的一生会遇到很多机会。当机会来了，如果没有发现，它就会悄悄地溜走。但当机会来了，如果你的心性、你的信念、你的能力、你的行动不足以支撑它，它就会被你无奈地错失掉。机会错失了，还能被寻回吗？显然不能！但我们可以通过回溯、反思、总结、执行、监控、修正等一系列的措施，提高自己各方面的素质，去“寻回”那错失的机会。 假如时光倒流，以我现在的素质，我绝不会让机会流失或错过，我定会牢牢地抓住，并实现它！假如今天有新的机会出现，以我现在的素质，完全可以匹配它，并抓住它，实现它！这就是我们徒步的真正意义所在：通过徒步，提高孩子们的总体素质。调整心性，植入信念，提高能力，有效落地，都是我们的目标，也是我们徒步团队每天在做的事情。否则，徒步只是在锻炼肌肉，我们就是一群行走在路上、每天重复的机器而已。 下面看看我们的徒步团队是怎么执行的吧！第一，无规矩不成方圆。在徒步前的总动员大会上，我们就制定了规则，这些规则都由孩子们来制定，家长们只是负责提出建议。我们的部分规则如下：<ul class="ql-block"><li>不许喧哗</li><li>不扔垃圾</li><li>队员不能并行走</li><li>队员之间不能互相排斥</li><li>非补给时间申请水要做50个俯卧撑</li><li>迟到1分钟做10个俯卧撑</li></ul>下图是因为集合超时，孩子们集体“领礼物”。 中途修整，没有按规则穿马甲，也要为自己行为负责。 第二，每天早上，我们会开一个动员小会，总结早上的收拾情况，激励孩子们的士气，为孩子们补充精神干粮。 第三，中途休息时，赖老师会结合孩子们的情况以及顺手拈来的事物，让孩子们去关照自己的内心。例如，赖老师会拿着捡来的野板栗让孩子们剥开来吃，并告诉孩子们：“ 这种野生板栗的壳是比较难剥的。但是，当你们把它剥开时，你们就能尝到它的甜。就如同你们现在一样，过程会有点累，但当你们突破了之后，就会收获到成长！ ”是的，不经历过风雨，又如何见到艳丽的彩虹呢？ 这样的表决心，您是否也觉得激情澎湃呢？ 第四，真正的教育，从来都不是死板的、僵化的。无论何时、何地、何种方式都可以。今天徒步路程总共有50多公里，孩子们都腿疼，有的孩子都累哭了。赖老师就利用饭前的时间，给孩子们做心理疏导，一会儿的时间，孩子们的能量就又蹭蹭蹭地上来了！ 第五，晚上的总结是一个重要的环节，会让孩子们各自做总结汇报，并给出改进方案。目的是让孩子能够觉知自己，找出自己的不足，自己想办法解决。当然，对于十一二岁的孩子来说，反思通常不会太深刻，所以家长们会把发现的问题提出，引导孩子们做更深入的剖析，以教练的方式帮助孩子们成长。 以上是我们团队在心性行为调整方面的安排。接下来分享一下徒步的实况吧！ 今天的行程是从五山乡到朋普镇，总路程54公里。 早上出发时，下雨咯！ 行进中，加加油吧！ 走完50多公里的孩子们，依然笑容满脸！ 夜已深，行程满满的一天即将过去，孩子们在身体和心理上都得到了锻炼。如果孩子们能持续保持今天的状态，不断地觉察自己，并把不足的提升方案实践出来，相信机会之神也会眷顾他们的！作为家长，我们愿意成为那盏明亮的引航灯！