<p class="ql-block"> 今天的课后服务课，我给学生提供的绘本故事是《蛀虫日记》，主要讲述了蛀虫是怎样腐蚀小朋友的牙齿的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们听得很认真，欣赏完音画故事，老师又通过切身体会，告诉孩子们爱护牙齿的重要性，以及如何规避生活中伤害牙齿的行为，孩子们深受教益。</p><p class="ql-block"> 随后，老师提出本节课的学习内容：画一幅以爱牙护牙为主题的画。孩子们开始构思和描绘，教师巡回辅导。</p> <p class="ql-block"> 为了保护孩子们的创意，老师开始没有提供范图。开始绘画10分钟以后，老师才为实在没有思路和不知如何下笔的同学在黑板上进行示范，并提供了一些完成的范画。</p> <p class="ql-block"> 孩子们结合自己的生活体验，从不同的角度切入，完成了爱牙护牙的绘画作业。通过学习，孩子们既认识到爱牙护牙的重要性，又提高了描绘动态人物的能力以及处理人物与环境的能力。</p> <p class="ql-block"> 我认为，一节好的课后服务课，不光要为孩子们的智力发展服好务，更应该提升孩子对科学、对健康、对自我、对审美的认知能力，使孩子们得到德智体美劳的全面提升。</p> <p class="ql-block"> 我将不停地探索，使自己的课后服务课能真正走进孩子们的心里、生活里、生命里，成为营养孩子们心智的一部分。</p>