不同思维不同路教子思维倒过来

大雁朱红艳

---幸福教师父母大学第九课学习纪实   又是一个周六,9月4日,孩子们开学后的第一个周六,孩子们开始了信心满满的新学期学习生活,幸福教师及家长们的快乐学习继续跟进。本周六，大家在缘园书店学习的父母大学课程是动能教育思想中的《思维的奥秘（上）》。不同思维不同路，教子思维倒过来。 本次学习活动的主持人是导师丽莉，主讲人是导师龙静。大家在愉快的舞蹈《感恩有你》中开启了本期的学习，在几位优秀学员的学习复盘分享中复习了上节课的学习内容，同时也讲出了自己一周学习和教育孩子的体会，看得出每位学员都在进步，认真参与敢于讲出来与大家一起沟通学习，是合格父母最佳状态。 本周龙静老师主讲的《思维的奥秘》学习笔记整理如下：、和“倒过来”爱的路径。 一、“倒过来”爱的思想 日常生活中，父母总是把自认为对的东西给予了孩子，实际上孩子并不理解，爱孩子的方式需要改变，我们要找到爱的施予主体，明白我们倒过来的思维方法，是要努力找到缺点背后的优点，是要读懂孩子表象背后的需求。观念决定思维，思维决定行为，行为决定命运。 作为父母，要从孩子需求的角度出发，从人性的角度出发，从对方的角度出发，把焦点放在对方的优点和长处上。著名的哲学家叔本华说过“世界上最大的监狱，常常是人的思维意识。”教是父亲，育在母亲；教在大脑，育在心灵；教在学校，育在家庭。我们要努力让问题孩子没问题，让优秀的孩子更卓越。  爱应该是相互滋养、相互欣赏，不要在爱的方式上出了问题。爱不是付出多少，是要看对方接受了多少！爱的能量匮乏，不够的时候，教育孩子的力量也是微弱的。要想孩子状态好，父母必须状态好。表面上是孩子在成长，背后是一个教子的系统在支撑。认知系统构成思维模式、思维习惯，就是大脑的改变、程序。改变就在一念之间：简单、相信、照做。思维模式中有正向思维和负向思维，心里有什么，就能看见什么，走向什么。在家里营建正想思维爱的能量场。每个人在不关注、不抱怨别人的时候，就赢取了幸福的双倍人生。 二、“倒过来”爱的手势 小指表示挫折、缺点、短处、不足等一切消极、痛苦和不愿意看到或发生的所有事物，象征阴暗、自卑、失败和悲伤。拳头代表对缺点的包容，是孵化优点和长处的“花苞”，象征底气、决心和力量。大拇指代表优点、长处和潜力等一切积极、快乐和愿意看到和发生的事物，象征着阳光、自信、成功和喜悦。 “倒过来”爱的思维奥秘是：竖大拇指或者倒过来，成为一种下意识的行为习惯。倒过来手势是暂停键，当想指责孩子或者自己想不明白的时候，一定要123倒过来。最大的赞美诗最好的约束。 三、“倒过来”爱的真言 “倒过来”一句真言就是问题孩子没问题，所有的问题都不是问题。这里面包含三个方面的内容： 1. 所有孩子的问题都是发展中的问题，现在的问题不是未来的问题。 2. 所有孩子的问题都是过去的问题，是我们多年不正确的教育观念给我们带来的问题，所有的问题都是大人的问题，孩子是大人问题的受害者。 3. 即便孩子真的有问题，要想改变它，可以先把问题从父母的脑海中清零，让父母在自己的眼中和心中看不到孩子的问题，让孩子在父母的眼中看到希望，感受到爱，不害怕问题，这样才能真正帮助孩子，使孩子面对问题和解决问题。 四、“倒过来”爱的路径 倒过来思维，失意不变形，得意不忘形。宠辱不惊，孩子乖巧不炫耀，孩子出现问题不焦虑，以平和的心态对待发生的事。凡事有好就有坏，有高就有低，有正就有反，有黑就有白，这个世界是平衡的。 我们要在教育孩子的时候，思维方式由固定型思维改为成长型思维，红灯思维变为绿灯思维，由点线面思维变为立交桥思维。倒过来爱的方法中的点石成金和加减法和五把金钥匙。倒过来爱，就是要在爱孩子及教育孩子的时候，加动力、减阻力；加正面、减负面；加优点、减缺点；加表扬、减批评。“倒过来”五把金钥匙是把挫折，当存折；把苦难，当宝藏；把压力，变动力；把消极，变积极；把成功，当成长。 我们要把“倒过来”的思维变成日常行为，形成爱的氛围。我们要先学会改变自己，做幸福的人，找自己喜欢的事情做，拥有相信孩子，不只是停留在行为层面去解决孩子的问题，而是开始关注孩子的内心世界，帮助孩子建立梦想，提升自信心和学习能力，家庭就会充满彼此关爱的和谐气氛。  今天参加学习的学员有韩冬梅、皇丽莉、王洪波、张新月、孙丽媛、金秋菊、刘莉、陈丹、李岩、曹鸿、孙静、闫瑜、张艳辉、霍俊英、毕丹、袭丹、苏爽、王晓伦、刘洋、李星、王丽、于红杰，大家认真地记笔记、认真听课、认真总结的样子最美丽！相信本周思维奥秘的学习，又给了所有父母大学的学员满满的新知和能量！   总之，倒过来，就明白；倒过来，黑就白；倒过来，好未来。不同思维不同路，教子思维倒过来。让我们一起努力，改变思维方式，科学教子！