“推门听课”助推有效课堂

十九教学

按照上级教育行政部门有关“双减”、“三新”的要求，结合本学期教学工作计划的安排，开学之初，开展了推门听课活动，旨在保证开学教学秩序，常态课堂中践行“343”学本课堂教学理念，共同研讨优化课堂教学，切实提升教学质量。 推门课（一） 8月30日第二节课赵利斌副校长深入了高三四班王文岩老师的《基因的分离规律》课堂。 本节课学生学生整体状态好，积极参与课堂教学，尤其在探究预设问题“孟德尔的假说的核心是什么？”学生小组研讨，师生互动充分。ppt清晰有效，展示探究过程，提高学习效率。 推门课（二） 8月31日第七节课赵利斌副校长深入了高二五班田晓霞老师的地理课堂。 田老师将当日早自习小测卷，上午及时进行了逐一批改，下午课进行认真讲解，题量适中，内容适当，效果很好。本节课联系当下时事热点（大庆页岩油、塔利班等），师生共同完成地理填图。 推门课（三） 9月3日第三节课赵利斌副校长深入了高一四班郭准老师的《My Day at Senior High》的英语课堂。 郭老师把握教学节奏，培养高中英语学习方法，重视单词的读、写、考等环节的联系，采用讨论、起立回答的方式完成课后表格。 推门课（四） 8月30日第一节课赖贞超主任深入了高二一班李阳老师的《地球的宇宙环境》部分的复习课。 李老师教学中能够突出重要的考点及考查方向；注重通过形象生动的例子，加深学生的理解；板书发挥作用，帮助学生把握重点，加深认识。 推门课（五）        8月30日第二节课张滨主任深入高三七班舒艳梅老师的《经济全球一体化》课堂。       课前舒老师总结学案完成情况，督促完成不够理想的学生认真完成作业。课堂上重点分析经济全球一体化进程中中国所处的地位，师生重在分析解题思路，交流效果好。舒老师鼓励学生上黑板板演知识结构图，其它学生整理在主观题本，师生互动效果好。 推门课（六） 8月30第三节课赖贞超主任深入了高二三班李佳老师的《空间向量的数量积运算》习题课。 李老师注重基础知识的复习，易错点的强调，从求角度、判断位置关系、求模长三个考查方面，让学生不断体会数学解题思路和方法。李老师耐心细致以学生学会为教学目的，不断的调动学生审题、动脑、动笔、动口、走上讲台，教师能够走下讲台深入学生中间，及时发现问题，进行点拨和调整教学。本节课最大的亮点是调动学生间互相提问，鼓励学生大胆质疑，学生的学习状态和学习效果好。 推门课（七） 8月30日第六节课，张滨主任深入高三八班郭海静老师的课堂。 郭海静老师授课内容为《完形填空讲解》。课前郭老师进行一对一单词考查，提问10人次。课上郭老师利用不同方式调动学生积极参与课堂学习，用不同的手势、动作吸引学生，关注完形填空文章的内容。对于不认真学习的学生，郭老师走到身旁轻声提醒。课程结束，郭老师调动学生黑板前整理本节课所需记忆的重点单词。       整节课郭老师教态和蔼，时刻关注学生，师生互动效果好！ 推门课（八） 9月1日第 一节课赖贞超主任深入了高二五班孙裕老师的《古代世界帝国与文明的交流 》一课。 孙老师注重学生能力的训练，引导学生思考，通过对比加深学生对所学知识的理解；重点突出，反复夯实；板书作用突出。 推门课（九） 9月1日第二节课，张滨主任深入高三七班吴继波老师的课堂。 吴继波老师授课内容为小卷中的文言文。师生共同分析文章特点及重点字词，对典型字词师生重点分析。不时提醒学生动笔，指导学生黑板板演自己的答案，关注采分点，对学生书写的答案进行准确点评。 推门课（十） 9月1日第三节课王鹏程主任听了高一七班车成丽老师的《物质的分类》一课。 车老师注重学生的初高衔接，引导学生从初中向高中逐步思考；培养学生的学习兴趣；学生课堂状态好、笔记详实；板书作用突出。 推门课（十一） 9月1日第四节课王鹏程主任听了高一六班王轶群老师的《中华文明的起源与早期国家》一课。 王老师授课沿家国情怀主线，扣主干知识和核心考点。师生共同通过史实分析意义。注重学习习惯养成，学生笔记详实。 推门课（十二） 9月1日第六节课王鹏程主任听了高一一班杨阳老师的《A new start》一课。 杨老师引导学生从初中单词语法向高中过渡；传授高中英语学习方法；提问学生，师生互动好；教师黑白板交替使用，支持教学。 推门课（十三） 9月2日第七节课王鹏程主任听了高一四班刘威老师的 《太阳辐射与地球》一课。 刘老师的课侧重初高衔接，关注学生，提问互动。教师多环节使用板图教学，效果好。 推门课（十四） 9月3日第一节课王鹏程主任听了高一三班赵大威老师的《运动的描述》一课。 赵老师的课侧重初高衔接，关注学生，提问互动。学生笔记习惯养成好。 　　开学听评课活动，保障了整体教学秩序，进一步引导教师践行“343”学本课教学理念，增加了课堂教学的时效性。 哈十九中学教务处2021年9月4日 审核：赵利斌主编:王鹏程文字：杨丽华照相：教务处后期制作：封硕