<p class="ql-block"> 新学期，就像一本崭新的语文书，散发着油墨的芳香。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 科小语文老师们将新课程，新理念，新方式如上学期一般继续带入新学期，带着学生们一起认识新课本，整体了解本学期的学习内容，绘制学期语文学习地图。同学们在老师的带领下开展了“认识新课本，绘制学期语文学习地图”的活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 拿到新的语文书，孩子们迫不及待地想了解里面的有趣内容。翻开课本，一个个丰富多彩的世界呈现在孩子眼前。神秘莫测的大自然，浓浓的爱国情，独特悠久的传统文化，“人与动物”的美好情感。激起了孩子们对日后语文学习的美好期待和无限向往。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各位语文教师们带着孩子从“我的发现、我的期待、我的问题、我的担心”四方面浏览课本，与孩子们共同面对新课本，发现新问题。学生们充满新鲜与期待从封皮-扉页-目录-单元等方面对全册书有一个初步的感知和了解，老师们引导学生借助单元导语、语文要素和插图，讨论自己的发现、期待、担心和担心，并且用笔绘画出了自己的体会。</p> <p class="ql-block"> 一堂别开生面的语文课开启了孩子们的学习之旅。孩子们翻阅着语文课本，就如翻开了语文知识的浓缩库。这浓缩库里藏着许许多多的知识，让同学们体会到了语文知识的博大精深。孩子们用一支支画笔下表达对新学期的期待，对新课堂的憧憬，对新课本的疑问。</p> <p class="ql-block"> 这堂“语文第一课”，有孩子们的静心思考，有孩子们的欢声笑语，有孩子们的动手体验，有孩子们各自的创新创意。 这节课最大的意义就是激发<span style="font-size: 18px;">孩子们对整个学期语文学习的好奇心与探索欲，也</span>真正体现了学生主体地位，培养了他们树立整体学习的意识，形成大语文观。</p> <p class="ql-block"> 小小的思维导图，大大的智慧奥妙。从封面到目录，从单元到课文，每个孩子都有独到的见解和无穷的创造力。教师们引导学生借助单元导语、语文要素、插图，说一说自己的发现、担心、期待和困惑。用各种形式的思维导图建构起知识框架，绘制自己心中的语文学习地图。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每每翻开语文课本，便可以闻到一股浓浓的书香。语文书就像慈祥的母亲，使学生们获得丰富的知识，一篇篇生动而又有趣的文章，陪伴着孩子们成长。</p><p class="ql-block"> 科小的孩子们充满了好奇，始终有一双探索和发现的眼睛。科小语文老师们会不断努力探讨，转换教学模式，从孩子出发，让孩子们爱上语文，学好语文！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 编辑：王芮</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 审核：闫妍</p><p class="ql-block"><br></p>