<p class="ql-block"> 新学期，为有效开展数学教学工作，提升教师备课的规范性，落实“教—学—评一致性”的教学方针。9月2日，西关小学组织全体数学教师召开了教学研讨会。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，蒋继凯主任就会议议程做了简短介绍，并强调每一位教师都应认真钻研《数学课程标准》，并以此为标杆，开展教学。</p> <p class="ql-block"> 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。</p> <p class="ql-block"> 随后周广玲主任根据枣庄市下发的有关学历案的指导文件，对学历案的编写作出以下强调：</p><p class="ql-block">1、学习目标的制定要依据课程标准中对各学段的要求，呈现出学生是通过什么活动、学会哪些知识，以及学生的表现程度。</p><p class="ql-block">2、学习活动的设计要符合学生的阶段特征，与学习目标一一对应。</p><p class="ql-block">3、要注重课堂中的过程性评价，以评促学，以评促教。</p> <p class="ql-block"> 最后，胡秋藤校长分享了假期学习心得，并强调学历案不仅仅是教师的备课同时也是引导学生学习的文本。减负并不是让教师不做而是对教师提出一个更高的要求，新时代下，教师不能让学生只会做各种“习题”，更重要的是要让学生体会数学的社会价值，要学有所用。所以教师应该坚持学习，研读教育书籍，努力提升自己。</p>