水能理解爱的语言（十）

诗意

一年的省挂职结束，我立马回学校报到，投入到开学工作中，我负责教学工作和分管初一级部，一切工作有序拉开，我们学校越来越好!

2021年8月28日在学校暑期集训培训会上，我结合自身挂职研修的经历，在5个方面向全体教师做汇报，一是：“从课比天大，上好每一节课”,二是：“教育无秘诀，俯下身子做教育”，三是“时不我待，不努力就会被淘汰”，四是“成长途径，阅读、写作和课题”，五是：“教育情怀，人是靠一种精神活着”。领导、同事、朋友都为我点赞。实际上我是很激动的，一年的挂职生活真是刻骨铭心。奋斗充实了时间，拓展了生命，奋斗是奋斗者的唯一理由，可以叫无问东西，也可以叫一往无前，生命正是在这样的奋斗中展现了跌宕多姿，潇洒婀娜。

2021年9月2日到9月6日高一和初一军训，看到孩子们整齐划一的步伐和快乐的笑靥，顿感作为教师的幸福。

2021年9月我校成立高中部，邵明瑞、张呈亮、朱教全三位优秀教师从梁山一中选调来到我校高中部任教。分别担任高一级部主任，高一级部副主任和教务处副主任。他们热爱工作，立志要为教育工作服务，也会把梁山一中的先进经验带入我校。他们要以全新的工作状态投入到高中部建设当中，对于以后的工作，我们信心百倍。

2021

2021年9月10日，县政协主席楚宪海，县委常委、政法委书记王宇帆，县人大常委会副主任司开阳，县政府副县长马涛，县政协秘书长孙长栋等领导在县教体局副局长李灿春陪同下莅临我校，在第37个教师节来临之际送来美好祝福。 

2021年9月10日是教师节，我收到了两份惊喜，谢谢家长和学生的认可。每天我照着39条好老师的标准来要求自己：幽默、微笑、有爱、阳光、奉献、演说家、有精神空间、不断专研、为人师表、信守承诺、会管理时间、记住学生的名字、发展学生个性、倾听学生、尊重学生、懂得赞美、与学生一起阅读、宽容地对待每一个学生、尽量挖掘学生身上的优点、循循善诱、捕捉学生的兴趣所在、保持和发展学生的兴趣、让学生在快乐中学习、培养学生的动手能力、培养和保护学生的创造欲、将学生的"错误"视为一种教育契机、通过劳动发展学生的才能与爱好、听课要善于主动"品"课、教书育人、给学生一个积极的心理暗示、帮助学生远离"坏情绪"、对每一位学生抱有积极的期望、信任可以培养学生的诚信、唤醒学生沉睡的孝心，教育学生要相信自己、让班会发挥最大的效能、培养良好的习惯、相信没有教育不好的学生。

2021年9月19日中秋节放假，收到家长和学生的中秋祝福和对我英语教学的肯定，倍感幸福，还是和孩子们一起上课开心!

卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。"最好的教育是榜样；最好的教育是陪伴；最好的教育是包容。

随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，未来学校的概念在我国应运而生，未来学校是以培养创新人才为根本，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，那么未来学校课堂到底新在何处？基层的探索情况以及效果又如何呢？接下来一起到沈阳义务教育课程改革现场了解一下，辽宁沈阳启动街第二小学建南教育集团倡导的是学习空间再造、学习方式变革、学校课程重构、组织方式重塑，从思维图入手，通过深化和形象化孩子们的思维，促进孩子们更聪明、更智慧、更会学习。

人生最重要的三件事：

康德：有事干，有人爱，有所期待。

罗素：对于爱的追寻，对于知识的渴望，对于人类痛苦的悲天悯人之心。

胡适：有些问题愿意研究，有些爱好得以保存，对凡事在有些希望。

2021年9月24日，我对开学阶段的工作进行复盘。开学的目标就是起好步，开好头，建立秩序。第一：确立任课系统表，先定备课组长，再定班主任，再定各任课老师。第二、开学第1天的准备，教师定岗定责任，学生有序报到。三、课程表的安排，先顾语数外，再顾小科 四、六步导学教学模式的培训，让老师先站稳讲台后上展示课。五、全员育人导师制的落地，指导学生生活和学习。六、抓卫生和纪律，抓迟到、午休、晚休，晚自习鸦雀无声。七、教室文化建设图书角、图书角、走廊文化。

我的教育微创新是"和美文化，智慧讲堂"，一是管理者讲管（践·思·创），二是班主任讲班（行·思·淀），三是教师讲教（读·思·悟），四是学生讲学（学·思·长），五是家长讲育（伴·思·慧），使管理者在实践反思中创新管理思路；班主任在行动反思中沉淀班级管理文化；教师在阅读反思中领悟教育真谛；学生在学习反思中增长才识；家长在陪伴反思中启迪智慧。

30年前的教育我们不断地向社会要“权力”，30年后的教育我们要不断地问自身要“能力”，我们要向达成目标，唯有回到教育最本质的出发点上，用专业的伦理和专业的技能来读懂学生，我们从哪几个方面来读懂学生呢？第一,读懂学生的特点，第二,读懂学生的基础，第三，读懂学生的需要，第四，读懂学生的思路，第五读懂学生的错误，第六读懂学生的情感。让教育者看得见学生，明白学生，理解学生，进而引导学生！

在《论语》当中就有这样一段记载，有一次叶公问政，叶公就是叶公好龙的那个叶公，他问孔子说，怎么才能治理好一个国家呢？孔子的回答只有6个字叫做"近者悦远者来"，意思是说：你只有把你近处的，已经属于你的那些臣民和百姓治理好了，那么远方的人自动就会来你这里。你连你身边的人都照顾不好，管理不好，就一心指望着远处的人能来归顺你，这是不现实的。

再讲两个小故事，第1个故事叫：千金市骨，古时候有一位国君特别喜欢千里马，于是就悬赏千金来求千里马，结果悬赏了三年都没有得到，这个时候呢，朝廷里面有一个管清洁的官员主动请缨、自报奋勇跟国君说，请你把这个事儿交给我，让我来办，我去帮你找千里马。结果找了三个月终于找到一匹千里马，但是呢，这个马已经死了，这个官员就花了500金把这个马骨头买了回来，然后交给了国君。国君勃然大怒，要活的千里马，结果你找来死的应付差事啊，这个是欺君之罪。这个官员解释说："我这样做是有特别的用意的，现在全天下人都知道您肯出价买千里马，连一批死的千里马你都愿意付上500金的代价，更何况是活的呢？相信用不了多久就有人把最好的千里马送到您的面前。"果然在接下来不到一年的时间里，就有三个人主动送来了千里马。

第二个故事：商汤葬骨，商朝的开国君王商汤有一次打算要建造一座宫殿，后来挖出一具无名尸骨，既然是无名尸骨，下面的官员就说把他扔了算了，商汤说不行，既然是在我的国土上，那么他就是我的臣民，我的臣民死了，我怎么能把他的尸骨乱扔呢，于是就把这具尸体很有尊严的安葬了，后来这个事慢慢的就传开了，天下的百姓都开始议论，说商汤对死人都这么好，那么更何况是活人呢，所以商朝周边的国家有百姓被国军虐待的、民不聊生的，他们都开始往商国跑，以至于后来出现了一个特别奇怪的现象，当商汤率领军队攻打东边国家的时候，西边国家的老百姓就开始抱怨，为什么打他们不打我们呢？当商朝的军队攻打西边国家的时候，东边国家的老百姓也会抱怨为什么不先打我们呢？这使得商汤一路所向披靡，最终推翻了夏朝建立了商朝。

今天接触一种能力叫全球胜任力，简单来说就是有关全球性课题的知识、技能、价值观和态度。在未来所处世界中，大多数人都需要与来自不同文化背景的人相互合作，这就需要理解不同的想法、观点和价值体系，跨越文化差异，进而与他人建立信任并进行合作。无疑，全球胜任力越强，越能更好地适应全球化世界。而新加坡中学生在全球胜任力上的亮眼表现，也显示新加坡中学生高度了解全球课题，并具备跨文化的沟通能力。

上学确确实实不是为了让孩子们只是为了一点谋生的手段和为了谋取一个高薪的位置，是要做完善的、有责任的人、有梦想的人……没有艺术就没有情感，没有情感就没有冲动，没有冲动就不要指望在科学的道路上敢于去梦想和攀登。

2021年10月22号，当初晨的第一缕阳光奔袭万里，照耀在弘道会堂时，曲阜师范大学附属梁山中学初一一级部开学第一次家长会已顺利召开。

1、谢校长从学校方面总结今年中考过千人考入高中的原因。

（1）“教师为本， 学生第一 ，质量强校 ，教学中心”的理念 。

（2）干部队伍建设 。我校中层干部四十多人 ，都是从一线优秀教师中选取出来 。

（3）文化立校 价值引领 。文化长廊，价值理念 。有效奖励措施， 充分发挥文化的力量 。

（4）竞争机制， 制度管理 。教师们在比较中自觉调整 。

2、家长在教育中的作用不容忽视，谢校长从以下四点对“家长做什么”进行分析。

（1）沟通协调。有问题及时沟通，及时解决，准确把握孩子心理动向。

（2）亲情是最好的调和剂，亲情是有效果沟通的保障。

（3）成功源于良好的习惯。注重好习惯的养成，注重培养健全的人格，让孩子有礼貌，懂分享。

（4）明确的目标让努力更有价值。短期目标和长期目标并重。

上海市教育科学研究院副院长，华东师范大学教授，博士生导师、上海市特级教师顾泠沅评课很简单，他从以学论教的原则出发，站在学生角度考虑。学生该听的听了没有？学生该说的说了没有？学生该想的想了没有？学生该做的做了没有？听是什么？是吸收，课堂当中学生最需要的是吸收有价值的东西，而不是一味地强调热闹。说是表达，想是思考，做是动手实验。

专家评价教师，首先要“脑中有纲”。什么意思？脑中有课程标准的概念。其次要“胸中有本”。什么叫“胸中有本”？有教材，教材非常熟悉，教材滚瓜烂熟。第三，“目中有人”。什么叫“目中有人”？心中有学生，教学是基于学生的教学，是为了学生成长的教学。

日本课程学家左藤学和一般的大学教授不一样，他扛着摄像机跑到了几千所学校，听了几万堂课，每到一个课堂他都把它拍摄下来，然后加以分析、统计、整理，他曾经说过这样一句话："应当追求的不是发言热闹的教室，而是用心相互倾听的教室。"我觉得这句话很有意义。

2021年11月1日到3日，我在党校接受培训，因为挂职没参加第一期培训，这次需要补上，通过这次培训我更加坚定了“不忘初心、牢记使命”的教育重托。在今后工作中，坚定政治信仰、锤炼师德品质、提升专业素养，以昂扬向上的精神风貌，努力发挥好党员教师的模范引领作用，奋发进取、勤奋工作，诲人不倦，做好教书育人的为民服务工作。

为创建群众满意学校，2019年5月，我校出台《全员育人导师制实施方案》，明确指导思想、工作原则、工作目标、实施步骤和奖励办法，紧紧抓住“健全工作机制、明确导师职责、建立成长档案”三个关键，强力推进实施；全体教师坚持对学生思想上引领，学习上指导，生活上关心，构建符合我校实际的“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的全员育人新模式。

全员育人导师制实施以来，我校创满工作取得显著成绩。我校师生感情加深了，家校关系和谐了，学生素质提高了，学校连续两年荣获市县“群众满意先进学校”称号。在中考这个硬指标上，去年取得了开门红；今年再创佳绩，1278人参加中考，500分以上506人，550分以上近70人，高中实际录取超过1000人。我校还是市文明校园、市党建工作示范校。建校三年，获得省市县各级各类奖励40多项。

2021年5月31日，在全市教育创满工作表彰大会上，我校作典型发言，全面介绍了全员育人导师制的经验做法；市教育局同时印发文件，向全市推广。近日，济宁电视台对我校全员育人导师制工作情况进行了采访，并于昨日在济宁新闻客户端作了报道，我校公众号予以转发。

●作为学校管理者一定要修炼结构力，第一，结构先行 第二，逻辑一致 第三，以三为佳

●结构可以说是万物之本。大到宇宙星系，小到颗粒尘埃，无论是高楼大厦、动物与植物、机器与网络、思想与观念、人与社会任何事物都有其特定的结构，这些事物也是通过其特定的结构来体现其存在的价值和意义

----《结构思考力》

我们学习知识的过程是将知识结构化的过程。没有被架构的知识，就是一堆散乱的物件，像散装水泥、杂乱的木材、满地玻璃、无数钢筋和砖头一样。只有把它们架构起来，这些散乱的东西才可成为“摩天大厦”，也可成为“通天之塔”。我们常说“知识就是力量”，这句话曾经改变了几代人的命运，但在海量知识的今天，应该去体会“思维才是力量”的真谛，在今天这个环境中，能力增长不仅靠知识，更要靠运行知识的“逻辑与思维”的足够自由多样。

由“全面思维、超限思维、自由思维”所产生的力量，才能支撑起你有足够高度和强度的人生大厦。

2021年11月19日，曲阜师范大学党委书记戚万学，党委常委、副校长冯冲，党委（学校）办公室主任纪洪涛，国内合作处处长孔宪福，中国教师博物馆馆长、教育部师德师风建设基地办公室主任孙祥广，党委（学校）办公室行政科科长厉成远等领导视察曲阜师范大学附属梁山中学，市政协副主席、梁山县委书记贾治阜，县委常委、宣传部部长张猛，县委常委、办公室主任李亚平，县委二级调研员李士兵，县教体局党组书记、局长高原，县教体局党组成员、副局长王奉家等领导陪同。我校谢明光校长陪同各位领导参观了学校文化建设和学生餐厅.

2021年11月23日和25日，初一两部就期中考试中表现优秀的班级、教师、学生进行了表彰。

2021年11月23日，初一一级部就期中考试中表现优秀的班级、教师、学生进行了表彰，对莘莘学子提出了要求并寄予了期望。会议分为六个议程，由孙恩玺主任主持。参会人员有庄杰校长、刘秋风主任、孙恩玺主任、初一一级部全体师生。

一、刘主任宣读受表彰教师、学生名单

二、颁奖

三、优秀学生代表发言

四、优秀班主任代表发言

　七年级一班班主任孙冉老师分享了自己的心得体会：1.从生活学习各个细小方面对学生进行关心和指导，让学生感受到老师的无微不至爱。2.以真心换真心，不仅学生依赖信任教师，学生家长也会支持配合教师工作。3.给予学生支持，倾听他们的心声。

四、初一一部级部主任刘主任讲话

刘主任从以下几个方面进行了阐释和分析。1.期中考成绩分析，肯定全体师生的付出。2.对获奖师生表示祝贺，并提出期望和要求。3.重新定位，接纳自己。迅速调整，不言放弃。4.正确面对考试，保持积极乐观的心态。5.明确目标和方向，未来必定可期。

五、庄校长讲话

庄校长以四个“一”来勉励学生1.明确一个目标——考上理想高中。2.寻找一个榜样—— 比学赶超。3.养成一个习惯——吃好饭，睡好觉，管理好时间和精力。4.拥有一个健全的人格—— 友善，正能量，主动沟通。

六、全体学生宣誓

（整个表彰会秩序井然、圆满成功）

,我一直努力在正确的时间，正确的地点，做正确的事情,建构良好师生关系。师生关系一直是学校教育的重要底色,良好的师生关系，你能做到几条？

●彼此喜欢

●积极温暖

●民主平等

●信任默契

●宽松和谐

●良性互动

●依依不舍

2021年12月7日，寒冷的天气挡不住火热的心，曲阜师范大学附属梁山中学初一年级一级部于7年级14班教室进行了“习语润儒乡·理响梁山——中小学校长宣讲团”宣讲报告会。

　　基于梁山教体系统“习语润儒乡·理响梁山”系列宣讲活动实施方案的内容，庄校长进行了题为《生在国旗下，最爱中国红》的宣讲活动。

庄校长宣讲内容包括以下几个方面：

1、理论武装、思想自觉，理想信念一直都是中国共产党人的精神之钙。

2、红色精神、融入血液，其感染力、引领力，必然赢得历史和人民的选择。

3、未来情怀、一以贯之，做一个心怀“国之大者”、有创业精神、有定力的新少年。

4、“半条被子”的故事，蕴含了共产党人宁可自己受冷受冻也不让百姓受苦的为民情怀。

没有共产党就没有新中国，这不仅仅是口号，也不仅仅是歌曲，这更是钢铁一般的事实。有些历史不能忘记，有些故事需要传承，有些精神，会随着这段历史，这个故事被代代传递下去。我们生在国旗下，长在春风里。如果信仰有颜色，那一定是中国红 。

二、刘主任宣讲

　　刘主任进行了题为《十九届六中全会宣讲——做新时代的初中生》，主要内容包括以下几个方面。

1、品行端正，勇担责任，一个人只有对自己负责任，才能对别人、对社会负责任。

2、刻苦求知，勤奋努力，“自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男”知识是走向未来的基石。

3、珍惜时间，珍惜当下，“莫等闲，白了少年头，空悲切”懂得珍惜和感恩的人，更能获得人生的馈赠。

4、勇于创新，积极探索，创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们广大包括中学生在内的青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗。

学生心得体会展示

　“少年强，则国强”，学生听完宣讲之后内心触动很大，对党和十九届六中全会有了更加真切感受和直观的认识，同学们写下了自己的学习心得。

　“习语润儒乡·理响梁山”系列宣讲活动，通过讲事实、悟思想来感召师生，引领师生感党恩、跟党走，为推进梁山教育体育事业高质量发展汇聚强大精神力量。

除了自己备课、上课，有时间我就会推门听课，随手拍照和录像，找每一位教师(尤其年轻教师的)优点或者出彩的教学环节，比如：生物张巍巍老师的"温故知新"环节;语文张庆凤教师"小组合作"环节;语文王晓楠教师"字词积累"环节;地理牛聪教师的"课堂展示"环节;英语栗娇娇教师的"语言输出"环节，数学程慧教师的"知识点拨"环节等等！然后发朋友圈点赞，让每一位老师都关注自己的每一个亮点、每一节课！

教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。未来学校的根本功能，就是以不同的场景，激活不同的学习内驱力及学习方式，实现全方位的真实成长。

　　在古代科学文化巅峰的雅典，哲学家苏格拉底被视为“最有智慧的人”，这个美誉来自被希腊人也包括苏格拉底本人所笃信不移的德尔斐神谕。然而这位哲学家却冷冰冰地回应说：我只知道我一无所知。他向人们解释说：如果说他的智慧有什么与众不同的话，那就是他知道自己的无知，我们把苏格拉底式的智慧称为“自知无知”的智慧。无论对人类整体还是对每个个体而言，知识的增长都不仅意味着所知更多，也意味着面临的未知领域更大。这样，人类的认识活动便不断把人推向一个尴尬的处境：所知越多，越觉无知。

所以，具有无知之智的人，会以富于弹性的态度，不断反省自己，随时准备放弃自己原有的见解和信念；会以开放的胸襟，随时准备接受新的知识和见解，或以宽容的态度、对待他人的信念和生活方式。

自知无知不是谦虚，而是诚实；不是廉价的自我贬抑，而是自知之明的自然表露；不是一个人的美德，而是起码的教养。

为一线的教师提供有效的培训，需要让老师自觉建立起对教师职业的专业性反思，并在培训中注重强化教师的道德使命，发展教师深刻的、基于理解的实践判断力。通过建设学习共同体，让教师与教师之间相互优化体验，彼此成全，实现通过有限的外部给予去催生内在无限生长的培训效果。

作为一个中层干部，要讲学习：做一个学富五车，才高八斗的人;要讲政治：做一个立场坚定,头脑清醒的人;要讲正气：做一个坚持操守，守住底线的人。

教师不希望校长（中层干部）干什么？通过座谈交流、无记名问卷、日常观察以及各项工作的反馈信息，就会梳理出“答案”。但列出“负面清单”，是对治校办学的一种参照和镜鉴，绝不是不能碰触和回避的“雷区”。根据教育法律法规，中小学实行校长负责制。学校规范办学的底线要坚决守住，对违规违纪、不符合制度和程序要求的行为，要敢于担当，及时制止。列出“负面清单”，是为了校长（中层干部）在日常工作中不越位，管理更科学，但又不能缺位，对问题敢抓敢管，这也是校长负责制的生动体现。

2021年12月15日，我悄悄在学生中进行调研，请同学们夸夸我们的老师，也可以给老师们提意见或者建议，收到孩子们的180封信之后（每班随机抽调6个学生），我被孩子们真诚的话语所感动。同学们结合课堂教学，课后辅导，活动组织等各方面的生动事例和切身体会，讲述老师们严谨治学，因材施教，以身作则，无私奉献的好品质，和自己在好老师的引领下各方面的进步。也有的同学给年轻教师提了好多建议和方法。随后我把夸奖老师的信推送给了各科老师，很多的老师都感动的流泪了，说这是新年最好的礼物!

真诚的赞美

是美妙、温暖、快乐的艺术

相互赞美，让我们懂得要尊重他人

相互赞美，让我们了解彼此

相互赞美，会发现别人眼中更好的自己

赞美与感恩

就是我们更加出彩的动力

成长中的良师益友

让我们大声“夸”出来

2022年1月8日，我校是高考外语听力考试考点，我负责的是广播信号、听力播放。此次考试要求十分严格，我带领我们团队一次次学习工作手册，一次一次的试音，一次一次的演练，严格按规范做事，保证了这次考试顺利进行。作为一个教师，如果你的工作生涯中没有参与过高考监场，这是一个人生的缺憾。作为教师会监场、监好场也是一种基本素养。

2022年1月21日，举办全市教育系统干部执行力学校安全舆情应对和媒介素养提升专题培训，培训形式培训采用视频直播形式，参加人员教体局分会场：局机关全体人员。乡镇教办和学校分会场：乡镇教办所属小学校长、班主任和幼儿园园长；中学中层以上和班主任；县直学校中层以上和班主任。这是我印象中参会人数最多，且全市班主任参与的培训会，通过本次会议我深刻体会到："以实干论英雄"，要强化结果导向，提升执行效率，换句话说，哪个中层领导的执行力不强，在教育中他就成为多余的人;坚决落实"人民至上，生命至上"理念，对校园安全专项整治工作,从速安排部署、从严压实责任、从细落实措施，抓学校安全千万不能心存侥幸，要想校园真正最安全，就要把学校中角角落落、时时处处的安全问题都考虑到;最后在高局长的讲话中,强调全体党员、干部、班主任都要秉持挑战困难、战胜困难的"亮剑"精神，拿出决战决胜的胆略和气魄，以舍我其谁、志在必得的勇气，以刀刃向内、自我革命的决心，查摆问题、提升能力、推动我市教育教学工作再上新台阶，作出更大贡献。

读《毛泽东传记》,他回忆北京大学时曾说：“我的职位低微，大家都不理我。在那些来阅览的人当中，我认出了一些有名的新文化运动头面人物的名字，如傅斯年、罗家伦等等。我对头面人物很有兴趣，我打算去和头面人物攀谈政治和文化问题，可是他们都是大忙人，没有时间听一个图书馆助理员说话。”主要因为民国“大师们”往往调子很高，对于这个看起来就像是穷山沟里跑出来的“穷学生”，是很难低下身子主动搭理的。比如，胡适就曾经在课堂上拒绝回答毛泽东的提问。但无论环境怎样恶劣，毛泽东总是一副积极向上的样子，去谈恋爱，追大V，听演讲，组织社团，大冬天的跑去天津看海。当我去查阅毛泽东年轻时候的各种经历和文章时才发现，他从来不怕焦虑。无论形势多么严峻、环境多么残酷，面对生死、重病、误解甚至是被批斗、被排挤，他都是一副“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的心态。

我喜欢听《杨东平教育洞察》，听着杨教授对教育的洞察和诉说，开拓了我的教育视野，建议每个教育人都是听听。比如：以色列的灵性教育，犹太人占总人口的千分之三，但是他们获得了29%的诺贝尔奖。古老的拉比格言说：学习，学习，再学习是犹太人存活的秘诀。希伯来有一个教育的箴言：教养孩子，使他们走当行的道，到老也不偏离,意味着家长时时在孩子身边、关注孩子。犹太家庭教育鼓励孩子提问，重视培养批判性思维。这个民族教育孩子有着紧密的家庭关系和松散的教养方式，给予孩子的都是无条件的爱，并且阅读是终身学习的重要习惯之一，此外，以色列民族重视学生参与社会实践，每一位高中生无论男女都要参军，在部队待3-4年，或者帮父母做家务、料理店铺、经营生意等。

寒假就是想如饥似渴的读书，2022年2月1日也是大年初一，《活法》是理解稻盛哲学，完成自我心灵转变的一把钥匙，也是企业迷茫中，找寻生存之道的力量之书。如今，我们的物质生活富裕、内心却总处于一种不安之中，原因何在？稻盛和夫认为，正因为我们不愿尝试彻底思考为人的活法，才导致当今社会的混沌情况加深，未来更看不清。本书作者通过自己的实践指导我们如何找到生命的喜悦和享受幸福洋溢的充实人生。我收获了最主要的三句话，一是从简单的原则出发去考虑所有的问题。二是设定超出限有能力的目标。三是努力到让上帝出手相救。

理想中的学校有千条万条标准，但我认为有三条特别重要：第一，培养孩子能走得出去同时有走得回来的人，他们能够在不同的文化空间自由穿梭，它能够在不同的价值取向间自由切换，能在不同的思维方式自由调频。第二，课程系统应该是高选择性的，课程满足不同学生的需求，第三，给老师一个喜欢上班的理由，给学生一个喜欢上学的理由，师生幸福指数是高的。当校长最幸福的事情是自己的一些想法，慢慢落地，师生生命得到绽放。

虽然衡水中学的教育方式有争议，但学校的德育工作抓得好！无论学习多紧张，衡水中学每周一节时政课、一节班会课、一节团活动或德育课、两节阅览课雷打不动。落实“三省十问”“日行一善、日积一语”、周一无批评日、周六道歉日，引导学生自我管理、自我教育。很多家长反映，孩子入学一个多月就像变了个人，变得热爱祖国、尊敬师长、懂得感恩、主动学习了。特别是成人礼上家长与学生的相拥而泣，使孩子心灵受到震撼、精神得到洗礼，增强了成长动力。

2022年2月5日，听了一位日本小学校长的讲话，她说："我们要完成三个目标，第一，交上好朋友 ，第二，变得更聪明，第三，身体更健康"没想到日本小学教育的目标如此感性。虽然我们仇恨日本，但有些真值得我们学习。每所学校都是标配，都有游泳池，并且校长和老师6年就要流动一次，到其它学校任教。国语特别重视阅读和写作，最让人感兴趣的是它的写作，和我们的作文课不一样，小学写作课主要表达感受叫感想文，表达对某一具体事情的感受。到中学以后写的文章叫意见文，具有论文研究性质的一种作文，比如人的外观和内在哪个更重要？学生时代染发和戴耳环应不应该是自由的？电视应该播放自杀和杀人的报道吗？怎样进行有效的保护环境等等。平时最主要的不是课堂教学，而是下午的课外活动，叫做部活，也就是俱乐部活动，跟我们不同的是，部活的专业性非常高，需要每周集训3-4天，然后以参加全国大学生比赛作为目标，训练性量非常大，要求非常严格，必须达到专业标准。而且全部是自费的，花费相当大。日本的体育包括运动和保健，运动不仅在校内，而且到校外，到大海中去游泳，去远处去攀登，去滑雪，多种户外活动。运动会是每个学生必须参加，全员参与，并不是找代表班级、代表运动员参加，并且团体赛比较多，最高要求的团体赛是团体操和金字塔等表演项目，为取得好成绩，很多孩子浑身是伤，通过这种手段来锻炼孩子意志。日本的五育是食育、体育、知育，德育和才育。五育之首是食育，理解饮食的重要和快乐，能够选择和烹饪饮食，然后有想一起吃饭的人。还有一个日本教育强调的就是做家务，小学叫做家庭课，一二年级70课时，三年级一年是35课时，初中叫做技术家庭课，提倡"家务是国家的起点"，这和我们古先贤说的齐家治国平天下一样的道理。日本教育最重要的竞争是从高中开始了，初中义务教育阶段主要是和自己竞争、和自己比,日有所进。在这些方面日本的教育都是很让人发人深省的。

这是我学生的一张照片，这个寒假我把以前优秀的毕业生请回来，让他们给现在的初一年级学生做经验介绍。让他们从小就树立学习的榜样。以下是一名研究生给学弟学妹妹的一封信的内容。

亲爱的各位师弟师妹，你们好

我也是庄老师以前的学生，是你们的师姐，我现在就读于四川大学华西临床医学院，现在正在读研一，很高兴能以这样的方式和大家这样聊聊天说一段话。

通过了解你们现在的学习情况，发现大家的竞争比我们当年更加激烈了，而且在成长和学习的过程中也比我们当年面临着更多的诱惑。在大家这个年纪，可能觉得除了学习之外什么事情都很有趣，觉得学习是一件枯燥乏味的事情。我以我这几年的学习经历来跟大家分享一些我自己的学习方法。

首先就是态度，如何看待一件事将决定了你如何对待它，不要把学习看做一件辛苦煎熬的事情，而是把它当做我们成长的必经之路，当作我们认识世界的工具，当作我们走出家乡的途径。

再就是希望大家可以慢慢的去调整自己学习的节奏。可以沉下心来把握好基础知识点，然后再去慢慢提高。胜不骄败不馁。不需要因为一次的退步就一蹶不振，也不能沉湎于一时的进步，要保持不断学习的好习惯。

另外就是和大家聊一聊学习上我觉得自己没有做好的地方。

关于英语，我觉得我们很容易欠缺的就是听力和课外词汇的积累。中学的时候听力和阅读往往是应对简单的考试就可以了，直到进入大学我才意识到和别人的差距。学习英语固然是为了考试，但是一门语言只有应用起来才能掌握得更好。希望大家有条件的话可以多听听听力，培养语感，对于以后的英语学习应该会有帮助。

初中数学的学习则需要非常注重基础的积累，大家不要看不起书上的例题，我上初中的时候，老师经常说一句话，“万变不离其宗”，我们考试的题目几乎都是由简单的例题变换而来，我觉得做题不需要贪多，重要的是能理清楚知识结构。能理解每个定理是怎么推导出来的，这对于后续的学习是非常重要的。

最后想和大家说的是，我们的家乡是很美丽的地方，但是我仍然希望大家都能有机会出来看一看，出来看一看这美丽的大千世界和祖国的大好河山。有机会去选择自己想要的职业和人生。而对于我们来说。可以实现这些最平坦的一条道路，就是抵抗诱惑，沉下心来学习。我希望大家都能勇敢的往前走。相信美好的未来就在远处等着你们！

技术时代，什么值得教？

技术正改变着我们的沟通与交流方式。为了成为新的时代一位有知识的人、一位好的公民、一位有思想的工作者和一位有价值的朋友，阿兰•柯林斯（Allan Collins）在书中架构了我们需要的健康和有活力的课程。该书描述了技术给当今教育带来的变化，讨论了学校如何能够让学生变得有弹性、灵活而且自主。

数字技术在改变着生活的每一个方面。随着发明和变革速度的加快，我们需要学会应对渗入我们新颖、不可预测和充满变化的经历的那种不确定性。本书讨论了年轻人在一个复杂和多变世界中兴旺发达所需的知识。他们需要看到正在塑造这个世界的趋势，通过实验、创造和即兴创作来应对不确定性。所有这一切都要求一种与学校今天所教的知识截然不同的知识。

在一个技术正在侵占常规工作、影响我们生活的方方面面的世界中，哪些才是关键的学习内容？如果学校希望培养学生为他们正在踏入的变化迅速的世界做好准备，它们就必须做出激进的变革。本书提出了一个符合我们现今时代需要的学校课程，仔细探讨了技术、交流和信息传播方面的进展如何重塑这个世界，检视了学校该如何培养灵活、自主、在现代工作场所成功的学习者。针对学校如何重新设计，去把一个日益复杂的社会和全球性世界中所需的知识和技能教给学生，本书的结尾章节呈现了一个广阔而新颖的愿景。

今天读到一篇文章感觉特别好，下面是摘抄：

朋友发给我衡中一个学生的演讲视频，看了心里堵得慌。演讲者想要表达的是：衡中学子不是考试机器，他们努力，拼搏，每天奔跑呼喊打气，不是假装，不是做秀，而是为了改命……

演讲一出，恶评如潮。其实很难全怪这个孩子，演讲稿一般都是节目组提供的，包括这些煽情的话语，很多都是安排好的。但演讲者夸张的肢体语言，扭曲的面部表情，以及非黑即白的二元对立思想，仍然让我感到不适。尤其是“我就是一只来自乡下的土猪，也要立志去拱了大城市里的白菜”，这样粗俗的话一出来，更是引起了社会巨大争议。

其实不止河北，也不止衡水，任何地方孩子读书都是辛苦的。没有谁在假装，也没有谁在作秀，农村孩子都渴望通过读书改变命运。但改变命运，需要一张安静的书桌，需要持之以恒地奋斗，需要静悄悄的变化，为什么一定要打鸡血？一定要喧嚣仇恨？一定要寻找对手？一定要打败某人？一定要声嘶力竭？一定要你死我活？

教育不需要假想敌，真正的敌人是自己。战胜了自己就战胜了一切。读书不仅是改变自己的命运，更重要的是改变自己，使得自己成为一个理性、平和、有力量的人。

去北京国子监，那可是中国最至高无上的学府了。发现那里的语文课程表，非常有意思。每周十节语文课，经典背诵六节课，学生互相研读两节课，老师考核学生诵读理解，帮助学生答疑两节课。也就是说，真正用来让学生自学的时间达到了十分之八。而且所有的时间都落在经典上，想想看，这样十年积累下来，是一个什么概念。

也许最古老的东西，就是最朴素的东西，最朴素的东西，也许就是最有效的东西。我们这些年，一个概念接着一个概念，一个改革接着一个改革，语文教育却还是王小二过年——一年不如一年。反观香港和台湾的带有传统文化因袭的教育，屡屡让我们汗颜。

读教育家陶行知先生的著作 观点摘录4句

1.如种田这件事，是要在田里做的，便须在田里学，在田里教。游水也是如此。游水是在水里做的事，便须在水里学，在水里教。

2.事情怎样做就怎样去学，怎样学就怎样去教，教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法。一切都要从“做”的实际出发来考虑：做要用锄头，即学要用锄头，教要用锄头；做要用斧头，即学要用斧头，教要用斧头；做要用书本，即学要用书本，教要用书本。

3.从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

4.马路、弄堂、乡村、工厂、店铺、监牢、战场，凡是生活的场所，都是我们教育自己的场所，那么，我们所失掉的是鸟笼，而所得的倒是伟大无比的森林了。

根据我的观察，应该孩子学习成绩有三大音素。第一影响因素是：关系，如果一个孩子的成绩出了问题，我们首先想到的就是关系出了问题，要么是亲子关系出了问题，要么是师生关系出了问题，要么是跟其他同学之间的关系处，要么没有跟他人的关系出问题，但是他爸爸妈妈的关系出了问题关系也是头号的问题;第二影响因素是：情绪反应模式，也就是说学生自己处于一种过度紧张、焦虑、过度抑郁或者没动力这样的一个状态，那可能就会影响到他的学习，就是因为他把大量的时间和精力都消耗在对抗他自己情绪上，比如她在暗恋一个人，比如说他被同伴背叛了，还有某一个老师看他不顺眼等等。第三个就是动力问题，就是学生不知道学习的意义是什么。

待续……