<p class="ql-block"> 为了确保新学期数学教学、教研工作的顺利开展，使学校的教学、教研工作进一步落到实处，发挥团队的集体智慧，促使每位教师在教研中成长，9月2日胜利二小召开了新学期第一次数学教研活动。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教学中心副主任宋淑红从三个方面以案例的方式安排新学期的数学教学、教研工作。</span></p> <p class="ql-block"> 一、明确备课要求：根据学校教学中心的备课要求，依据数学学科特点，全册备课结合国家课程标准分模块梳理教学内容，确定教学目标，编写教学进度表。单元备课包括教学内容、教材分析、教学目标、教学重难点、课时安排、教学反思等环节，努力做到单元教学前系统解读单元教材，确保课时教学前勾后连，形成知识网络。课时备课包括课题、教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。尤其重视教学过程，做好两个方面的研读：研读知识点（红点、绿点、小电脑）要到位，有所侧重；研读自主练习，在课时备课中要有所体现，特别是典型题目，要关注编者意图，挖掘练习设计的内在价值。</p><p class="ql-block"> 二、规范常规教研：以周备课为抓手，加强周四常规教研力度，确保常规教研质量。每周四的专用教研时间，除主题大教研全体数学教师一起到接待室参加以外，其他时间由各组教研组长组织超周备课，重点做好两个方面的研讨：一是本周教学存在问题及解决措施；二是下周教学内容以及教学需要注意的问题。</p><p class="ql-block"> 三、加强主题教研：以课例、案例研讨为主，每月一次，通过主题教研，以研促教。本学期做好两个方面的主题教研：一是沿用上学期的研学模式，继续完善图形与几何模块的研究，完成图形与几何模块各年级上册的解读。二是加强课堂观察，用科学的观课模式观课。用教研室教材培训提供的课例组织观评课活动，规范观课报告的书写，通过观课评课指导提高教师业务能力。</p><p class="ql-block"> 此次教研活动，为各年级教研组统一了思想，明确了方向，提高了认识。新学期我们定能有计划、有目标的开展教学教研工作，以教研促教学，高质量完成教学教研工作。</p>