<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(57, 181, 74);">培养儿童底层基础能力与自主学习建构能力</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(176, 79, 187);">让幼儿开启其有尊严的学生生涯</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 《入学成熟水平提升方案》是一套以培养儿童底层基础能力与自主学习建构能力为核心的学习训练提升方案。该方案将《幼儿教育指导纲要》提出的健康（运动协调）、语言（听知觉、语言沟通），社会（社会适应）、科学（视知觉、数学准备）、艺术（知觉转换）等五大领域教育内容有机融合训练，在通过对儿童视知觉、听知觉、运动协调（触觉、本体觉、前庭平衡觉）、知觉转换（视听动通道间转换）等底层基础能力训练的基础上，着重训练其认知能力如语言沟通能力、数学准备能力、社会适应能力，继而提升幼儿善于运用高级脑细胞思维思考问题与解决问题的优秀学习品质。</span></p> 课程研发背景 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 根据2011年北京师范大学4-8岁课程与教学一体化985课题阶段性研究成果显示：由于幼儿园习惯性长期对幼儿只进行常规知识的机械式的学习衔接，导致四成小学生的幼小学习能力衔接不顺利，主要表现在自理能力差，学习技能低，自主学习与建构能力低，同伴交往能力差等方面。说明单纯对知识进行死记硬背机械式的衔接是导致小学生入学后缺乏持续良性循环学习动力的元凶，也是后进生由此诞生的重要因素。</span></p> 课程领衔专家与团队 课程理念 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 让幼儿有能力运用底层基础能力与自主学习建构能力串起知识点，持续产生自主学习动力。</span></p> 课程培养目标 课程资源结构 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">幼儿资源</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">操作材料👇🏻</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿练习册👇🏻</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">家长指导手册👇🏻</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">教师资源</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师用书👇🏻</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教学课件👇🏻</p> 课程核心教育价值 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 《入学成熟水平提升方案》以培养儿童底层基础能力与自主学习建构能力为核心，本质上区别于传统幼小衔接教学中，对各种知识点进行死记硬背式的机械衔接。从教育本源上保障幼儿的入学成熟能力与入学后持续产生良性的自主学习力与良好学习习惯，为孩子建立强大的学习自信，促进幼儿身心和谐发展，让幼儿开启其有尊严的学生生涯。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">做</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">有</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">温度</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">的</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">教育…</span></p>