教学视导明方向，集优发展促提升，农安五中视导调研活动纪实

农安五中

八月金秋风和日丽 五中探索如火如荼 视导调研高屋建瓴 引领方向再促发展 　　为了进一步强化教学管理，优化课堂教学结构，提高课堂效率，提升教学质量，2021年8月31日，在进修学校校长毕业学、教研室主任张万春、综合教研室主任孙焕才的带领下，语文教研员姜连茹、英语教研员王蕴尧、物理教研员李天庆、历史教研员张海燕、地理教研员杨树春、生物教研员胡日奎、美术教研员高晶、音乐教研员李爽、体育教研员王冠超等莅临农安五中进行调研视导工作。 　　全程由农安五中校长刘洪亮、业务校长郜亚梅、教导主任尹成伟、教导主任刘通、其他中层领导及各学科年级组长陪同。 　　视导工作既是对我校教育教学管理的考核，更是对我校工作全方位的指导和促进。本次视导工作包括三个环节：听取汇报、课堂调研、研讨交流。 汇报展示区域共享 　　业务校长郜亚梅针对我校教育教学管理工作进行汇报。 1、我校教育教育工作以提高质量为核心，以深化“12345”课堂教学改革为重心，以创新“双轨”课题研究机制为路径，以活化“1441”校本研修模式为手段，以“优化教法”“活化学法”为主线，细化管理、深化教研、提升质量。 2、我校已采用导案+学案的模式，取得了显著效果，使学生预习有方法和目标，教师教学有辅助。 3、课前展示环节是我校特色教学模式，充分调动了学生积极性的同时拓宽知识面。不仅可以“乐”学，还能有所收获。 4、努力培养优秀教师群体。开展“新进聘教师探索公开课”；举行“竹艺杯”大赛；充分利用“青蓝工程”平台，做好传帮带工作。以求真务实的工作态度，进一步加强教学管理。 5、新学期，我校将开展“学生学法分析经验交流会”，举引航之灯，照成才之路。 6、契合“双减政策”，进一步加强作业管理。 　　进修学校校长毕业学对我校工作给予了充分的肯定，同时对下一步工作给出了指导性建议。教育教学要紧跟课标，符合学生学情，应知应会的内容要打牢基础，属于“了解”范围的内容，不要给学生太多的课业任务。可充分利用微课形式，帮助学生学习重点难点问题，并充分利用大学区优势，视情况分配工作量，完善资源库并实施资源共享。 课堂调研集优发展 五中教学特色 　　近年来，我校一直致力于生本课堂的教学研究，在多次实践和总结的基础上，最新提出了“五优生本课堂”的理念。双案并行（导案+学案），以学定教。学案的使用是为了在课堂学习之前，先给学生一个大概的指导方向。本节课的重难点，以及需要掌握的知识，在学生预习的时候就要完成知识的积累，同时为上课做好准备。课前展示：发挥学科优势，助力五优课堂，使课堂“活”起来，同学们能够快速调整状态，活跃思维，集中注意力进入本学科的学习。 语文 　　姜连茹老师先后听了林星月、张育喆老师的语文课！ 　　林星月老师、张育喆老师用自己的语文课堂，向参与听课的领导和老师，汇报了五中的成果，展示了自己的风采! 林星月老师讲授的是《飞天凌空--跳水姑娘吕伟夺魁记》。林老师这节课以导案为主体，学案为辅助，带领听课的领导老师以及同学们，也体会了一把飞天凌空。教学内容处理得当，层次分明，条理清晰，体现了一名语文教师扎实的基本功。 　　张育喆老师讲课的内容是《精神的三间小屋》。张老师课上从容淡定，教态亲切，娓娓道来，语言流畅，思路清晰。她立足双基展开教学，知识点回顾全面详细。以学案引领学生走进文本，以学案预习和课堂生成调整导案，夯实基础，调动学生的积极性，达到想要的课堂效果。 　　在教师的引导之下，最大程度的发挥学生学习的积极性，让他们在课堂上思维活起来，身体动起来，学习乐起来，小组讨论来帮忙。 数学 　　为了解学校教育教学现状,规范日常教育教学工作,提高教育教学质量,张万春老师对我校数学组进行学科视导工作。 　　朱荣华老师先对本次考试学生的答题情况进行了分析,然后针对本次考试考察的内容进行了简单的回顾。接着按试卷内容的不同知识点进行分类处理。通过小组帮扶交流合作学习,使学生对答错和错误的原因进行交流学习,使学生在课堂上真正动起来,这样同学之间也可以相互取长补短，同时也培养了学生团结协作精神。 在小组之间朱老师还使用了自己独具特色的对手擂台赛,找对方错,极大的调动了学生学习的积极性,发展了学生的探究意识,培养了学生思维的广阔性。 　　冯淑华老师又为我们带来了一节生动活泼的数学课《一元二次方程的解法一配方法》。 首先通过课前展示环节让学生从大数学家高斯的故事中感受到学习数学的动力,营造学习氛围。又从精彩回顾中引入本节课题,让学生感受到毫无违和感。 英语 　　王蕴尧老师和刘通主任边听课，边探讨教学中的问题，王老师还深入到学生中进行了解和指导。 　　在教学中,张晓丽老师充分发挥学生的主体地位,让学生通过小组对话;小组内调查汇报周末活动情况;口述短文等方式真实的去感知知识,体验知识,积极参与,在活动中用英语进行真实的交际,真正达到英语语言学习的目的。 这节课亮点很多,整体设计环节新颖,层次清晰,从知识输入到输出,基础训练扎实到位,学生参与性高,师生、生生互动多,能体现学习小组的作用。教师在整个教学过程中主导作用发展较好，能及时关注到整体学习及对学生能给予恰当的表扬和鼓励,也能根据课堂真实情景抓生成,促教学。 　　金海燕老师是写作课展示。本课金老师由复习重点短语引出本课写作主题《How to learn English well》。金老师从写作体裁，人称，时态及写作思路几个方面进行了详细讲解，并结合写作技巧以及过程性写作的理论归纳出“一点二提三结尾”的写作方法，学生容易理解和掌握。金老师在课堂中还强调了写作过程的注意事项，并结合中考的相关信息，让学生写出作文并进行修改和评价，使学生对细节走了更深刻的认识。达到了较好的教学效果。 物理 　　物理教研员李天庆老师深入课堂和教研组，调研我校“一二三四五”生本课堂教学模式，研讨学案和导案的使用，了解“五优”课堂的实际和实效。 　　本次主讲教师为八年级物理组青年教师李嗣琦老师，课题是第一章第三节《运动的快慢》。 　　上课伊始，一名同学在讲台前用一保温杯、一个剥了皮的熟鸡蛋、打火机上演了一个神奇的魔术——瓶吞鸡蛋。这是我校的课堂教学特色——课前展示。 　　课堂中教师展示学习目标—学生借助学案自主学习—小组合作答疑—教师精拨解析。展示环节分层次，小组内大号同学负责基本概念、基础知识简单的问题，小号同学负责难度较大的问题的解答。整个课堂教学学生参与面广，手、脑都活动起来，每名学生都在时刻准备着展示的机会，不敢有一丝一毫的懈怠。 李天庆老师多次起身，观察学生学案的完成情况，了解学生学案的使用效果，详细记录下来。 历史 　　张海燕老师和农安五中历史组教师进行听课和教学教学研究。 　　教态大方的赵世微老师为我们带来了一节精彩的七年级历史课，其内容是部编版历史七年级上册第一单元《史前时期：中国境内早期人类与文明的起源》第二课《原始农耕生活》。 教学中明显突出了以学生为主导的教学思路。学生探究学习、合作学习,师生共同小结、提升等环节环环相扣,学生的主体作用得到了充分体现。        在导学案的设计和使用、讨论引领及小结上,展现了扎实的专业素养和教学基本功。作为一节七年级历史课，在培养学生学习兴趣的同时,鼓励学生积极参与课堂，养成孩子们的学科自信。 地理 　　杨树春老师来到我校地理组，进行调研听课并亲自指导教学。 　　教学经验丰富的地理组组长于艳平老师和年轻、阳光、向上的李爽老师为我们带来了两节精彩的同课异构教学研讨课，内容是人教版八年级地理上册，第二章《中国的自然环境》，第二节《气候》（第二课时）。 在教学中，于艳平老师结合图文资料，引导学生描述我国各气候类型的特征，并联系生活实际，整节课循循善诱，充分体现了学习对生活有用的地理这一课标理念。结合我国地理位置、地形及冬、夏季风示意图，引导学生分析影响我国气候的主要因素的同时，注重培养学生的读图能力，课堂效果良好。 　　李爽老师基本功扎实精炼，教学过程中板图线条形象而流畅，瞬间吸引住了学生们的眼球。课堂气氛顿时活跃起来，孩子们对地理学科的兴趣被极大的激发了出来。学生们一边地聆听老师的讲解，一边认真地标注教材，一双双渴求知识的眼睛展示出了五中学子积极向上，阳光奋进的风采，你们的未来可期！祖国的未来可待！加油！ 生物 　　胡日奎老师，来到我校生物组进行调研听课并且指导教学方法，使我校教师不仅收获了学科教学经验，更提升了自己工作的信心。 　　在教学中，肖默轶老师用精美的课件，丰富的图片、视频，清晰、明白、透彻地讲述了《真菌》一节中包括的重点内容，让学生知道并且准确区分哪些菌类属于真菌。学生也热情饱满的听讲，积极的进行小组合作讨论，课堂气氛活跃，在解决知识问题的同时，也培养了学生们合作交流的能力，使课堂充满了鲜活的力量。 同时，肖老师在使用多媒体课件向同学们直观的展示生物学图片，相关视频之外，还引导学生正确的使用学案，展现了我校的教学特色，帮助学生更好的感受新知。学生们一边认真聆听老师的讲解，一边使用学案巩固新知，达到了良好的教学效果。 美术 　　高晶老师来到我校美术组进行调研视导。 　　教学经验丰富的美术教师左焕平为我们带来了精彩的教学研讨课，内容是人教版八年级美术上册欣赏课《捣练图》。在教学中，左焕平老师结合图文资料，引导学生走进盛唐时期，整个课堂始终以学生为主体、教师为主导的新课程理念来实施教育教学活动，在引导学生开展探究性学习的过程中，培养了学生的审美能力和创新能力以及收集资料的能力等等。这种方法增强了学生学习的兴趣，学习效率明显提高。 音乐 　　为提升音乐教师的课堂教学水平，增强音乐教师间的研讨交流，李爽老师走进宋维霞老师的音乐课堂。 　　正如歌词中所说:行家的功夫一出手，就知有没有。宋维霞老师精湛的琴艺、专业的演唱，对学生品悟情感、体会旋律、把握节奏、跟准节拍等方面的有效指导，展现了高水平音乐教师的教学魅力。 宋维霞老师执教的《七子之歌—澳门》一课，充分顺应中学生的音乐天性，以亲切自然的教态，规范、生动的语言渗透人文性，寓艺术性、思想性、科学性于音乐教学之中。 体育 　　体育新课标的实施,使广大体育教师转变教育教学观念,突出以生为本，所有的教学內容须为教学目标评论教师要用先进的教育教学理内容,王冠超老师来我校体育组进行视导。 　　体育教师夏梦影在执教的《青春从军训起航》一课中，学生们的朝气唤醒了沉静的校园，在欢声笑语中开始了同学们心心念念的军训实践活动。不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。 研讨交流促进提升 　　语文教研员姜连茹老师对两位老师课堂上双基的落实，教学思路，小组合作学习师生互动给予充分的肯定。 姜连茹老师同时对今后语文教学工作提出了详实中肯的意见，针对中考和学生素养形成，她提倡关注学生对语言的积累运用，注重文体知识的落实，多关注学生，注意知识的拓展迁移和语文能力的提升。语文课堂要精炼，有效，注重学生的笔头沉淀。教师要注意学生对知识掌握的程度，把落实基础真正落实到笔头上。同时对优美的句子，课上要有抄写的环节，以便给作文积累素材。 姜连茹老师的引领，将会促进五中语文学科的生本教学之路取得新的发展。 　　张万春老师带领我校数学老师进行了评课研讨活动,对我校数学组给予了认可,做出总结,并提出值得讨论的观点。本次听课视导活动,使我校数学教师收获颇多,受益匪浅。教研员的悉心指导,让听课与讲课的老师对自己今后的教学都有了更多的启发和思考。 　　英语教研员王蕴尧老师对两位老师的课堂整体做了充分的肯定，特别是在课堂教学管理和对学生调动方面是一个亮点，对各个环节的处理做了细致的指导，指出了上课环节中的一些需要改进的问题，并且提出了自己的独到见解，让教师拓展了思路，收获颇多。与此同时，王蕴尧老师还向英语老师介绍了目标导向的初中英语项目式教学模式，听了王老师的对项目式教学模式的详细讲解，使我们对这一新型式的教学模式有了全新的认识，有了更深层次的理解。王老师还提出教师要进行课标教材话题整合，将零散的，碎片化的知识进行串联，帮助学生构建知识框架，同时把课堂交给学生，让学生真正的动起来，真正的参与到教学活动中去，从而达到真正的教学效果。 　　物理教研员李天庆老师在听取大家的评课意见后，进行了总结发言：大到教学设计，小到个别的字、词的描述，细致入微。学案是课堂教学的一个载体，问题的设计有层次、有适用性；课前展示环节有趣味儿；教师能够提前预设学生学习过程中的障碍，重点解决；讲练结合，及时巩固。他对我校导案和学案的设计和使用以及课前展示进行了充分的肯定，同时也提出几点意见：（1）课堂教学过程，语言一定科学、规范，即使是为了能让学生便于理解用白话文，也要注意用词准确，他列举了吉大附中的王显峰老师的语言文字处理的优点。（2）概念、定义必须板书全部内容，不能只列提纲，这样也能给学生消化吸收的时间。（3）在物理教学过程中，要注重对学生思维方式的培养，例如，速度的定义利用比值定义法，那么我们在后续的学习过程中还会学到其他物理量也是相同的方法定义，以一点带一面。初中物理教学除了服务升学考试，还要为高中物理学习的思维形成打下坚实的基础，要放眼高处。 　　历史教研员张海燕老师和我校全体历史教师在历史组进行了热烈的研讨，并给予七年级历史三点建议：一、创设情境，以趣导学 在初中历史课堂上，教师如果善于发挥生活情境对于知识教学的辅助效果，将会很好地推动学在“趣”中“思”，进而实现对知识点的自主获取；二、自主探究以疑带学，创设梯度问题 悬念式问题的设置,能激发学生学习动机和兴趣,开启学生的思路,活跃思维、丰富想象、加强记忆,有利于学生在紧张而又愉快的氛围中获取新知,发展智力。三、联系现实，拉近距离 历史教学不是简单地传授知识的过程,学生应该在适应社会生活的基础上,全面提高学习能力。教师应该从学生生活经验出发,密切生活，这样学生就会感到“历史就在我身边”,由感性认识上升到理性认识,不断内化文本知识。 　　地理教研员杨树春老师对地理教学、青年教师成长方面提出以下几点意建和建议。1.构建高效课堂，向45分钟要效率。2.注重信息技术与学科的深度融合。3.注重学生识图能力的培养，把知识点落实到图上。4.把握好《地理课程标准》，重点突出，在夯实基础的同时，处理好教与学的关系。 　　生物教研员胡日奎老师针对本节课的课堂教学进行了点评，肯定了其教学亮点和教学特色，并且针对课堂中出现的部分问题提出了中肯的指导与建议。1、课堂提问要讲究技巧。要有一定的思维力度。引导学生思考时提出的问题要适当，逐步深入。2、生物教学适用情景教学，在讲解重点内容时要联系周边环境。3、每节课课前注意目标导学，让学生明白本节课的重点内容。 　　美术教研员高晶老师对教师课堂上双基的落实，教学思路，小组合作学习师生互动给予充分的肯定。 　　音乐教研员李爽老师的带领下与组内的两位音乐老师开展了热烈又务实的教学研讨活动。 　　体育教研员王冠超老师对夏梦影老师的课堂教学能力给予充分肯定！同时对今后体育教学工作提出了详实中肯的意见，针对中考和学生素养形成，多关注学生。 　　教学视导对于每一位教师是锤炼、是展示、是提高、是促进。非常感谢县进修学校视导组到我校深入细致的检查、指正、帮扶。学校会针对视导组的意见与建议进行深入的思考与反思，充分利用视导评估的杠杆作用。在秉承优秀的教学方案、发扬教学相长精神的同时，深化课堂教学改革，大胆创新、不断探索，协同东南片区协作校，争取教育教学质量再上新台阶！