<p class="ql-block"> 秋上新，研先行。盛夏的暑热还未消退，初秋已经姗姗而来。新的一学期，为了让课程更加适合本园、本班幼儿的需要，2021年9月1日下午，建幼全体教师齐聚一堂，开展了秋学期的第一场园本教研——关于“三趣”课程的主题审议活动。</p> 课程学习 <p class="ql-block"> 在审议活动开始前，王琴教师首先从三“W”——what、why、how，是什么、为什么、怎么做三个方面对“三趣”课程进行了简要的梳理和介绍，进一步巩固了教师们对“三趣”课程的认知和理解。接着王琴教师以《幼儿园生活化课程》丛书为模板，把“3+1+1”的课程模式引入了教师们的视线。</p> 分组审议 <p class="ql-block"> 经过前期的学习，教师们在明确本次课程审议活动的目标后，分年级组开展了审议活动。教师们结合《幼儿园生活化课程》、《建山幼儿园乡情美育园本课程》、《幼儿园综合活动课程教师指导用书》三本书，通过主题对比、内容挑选、现实参考、活动整合、形式创新等方式，讨论出既充分尊重幼儿主体地位又符合我园实际情况的月主题活动内容，并选取其中一个月主题活动进行初步的周活动思考和安排。</p> 集中探讨 <p class="ql-block"> 审议之后，由朱黎玲、夏秀凤、韩敏欣三位教师对各年级组的审议内容作出集中汇报。</p> <p class="ql-block"> 在听取了各年级组的主题活动审议汇报后，童玲副园长针对汇报的内容作出了点评。从教师专业的角度，充分肯定了年级组教师能融合多种工具书通盘考虑月主题活动，并指出三个年级组针对秋天主题的具体思考是考虑了幼儿的年龄特点的、是富有游戏精神并且各具特色的。</p> <p class="ql-block"> 最后，郑红萍园长对本次活动做了集中点评，她指出课程开发的过程是一个不断尝试和实践的过程，需要教师持续不断地深入探索。教师要有“我们是对话伙伴，我们在共同探讨”的意识，抛观点、说想法，相互碰撞、彼此接纳、统一认识，运用集体的智慧让课程更适合我们的孩子，让我们的孩子得到更好的成长！</p> <p class="ql-block"> 暮垂嘉山，经过两个多小时的热烈讨论，“三趣”课程的主题审议活动虽然结束了，但是建山幼儿园园本教研的序幕才刚刚拉开，今后我们还将开展多种层次的、内容更深入的课程审议活动。发挥教师主体性，通过不断探索，不断反思，以研促教，以教促学，真正促进教师的专业发展和孩子的快乐成长～</p>