<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一天，走在大街上，偶然听见两个小学生的对话。一个说：“我真想变成鸟儿，没人管我。”另一个说：“我也想变成鸟儿，爸爸妈妈天天吵架，考试成绩差了也要挨打，放了学都不想回家。”我听了心里一震，想起儿子也说过想变鸟儿的事。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 儿子读小学二年级时，天天背个大书包，每天的家庭作业特别多，作业做完差不多就是晚上9点过了。最晚的作业要到10半左右才能完成。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 初冬的一个晚上，儿子的作业不太多，但还没做完，就想出去耍。我制止了他。儿子很快把作业做完，但此时天已黑了，我陪儿子在楼下走了一趟，回来到楼口时儿子抱怨说：“我真想变成一只鸟儿，自由自在的飞翔，没有作业，想怎么耍就怎么耍。”我说：“鸟儿这时也回巢了。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 回到家，我给儿子讲：“小鸟也并不是你想的那么自由，它要受到老鹰和蛇的威胁，甚至被吃掉。自然界生物们形成了一条生物链，一环扣一环，中间的没有了，食物链的整体性就消失了，生态也就失衡了。如老鹰食山雀，山雀食瓢虫，瓢虫食蚜虫，蚜虫食小麦。等你三年级学了自然科学课就知道啦！在家有家规，在校有校规，当学生就要以学习为主，就得做作业。”儿子似懂非懂地点点头：“知道了！”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 当儿子上了三年级，学了自然课食物链那课之后，回家给我讲：“妈妈，我再也不想变鸟儿，现在一定好好学习，长大当科学家，我就能飞了。”我听了好高兴，儿子开始懂事了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 自然界里，动植物之间都是相互制约、互相转化、互相影响的。人与自然也是如此。每个人在不同的位置，都有必须做的事。我们是法制国家，在享受着广泛的民主自由的同时，又必须受到各种规章制度的约束。自律、自制，才能在蓝天中自由飞翔！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p>